第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 1.通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。 2.通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。 3.要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。 做学习的管理者是本课的学习重点和难点 做学习的管理者是本课的学习重点和难点 1.创设情境，导入新课。 2.出示自探提示，组织学生自探。 知识点1 打开学习之窗 一、导入新课 师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话： 孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。 这段话告诉了我们什么道理？ 生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。 师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。 根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。 出示自探提示，组织学生自探。 1、对学习怎样理解？ 2、学习的意义、作用是什么？ 二、解疑合探 （一）.小组合探 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 问题 1 2 3 展示 1 2 3 评价 4 5 6 知识点2 学习点亮生命 全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 （1）“学习”一词最早见于《礼记.月令》“夏季之月.....鹰乃学习”：“学，效；习，小鸟频频习飞。” 在今天，人们怎么看待学习呢？ （2）对学习的理解：①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 ②学习不仅仅局限在学校，我们所听、所尝、所触、所做，都是学习。生活中的点点滴滴都是学习。学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。③学习伴随我们成长。学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。 材料： 2020年的知识总量将是现在的3—4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7—14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5—22年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。 终生学习 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 （3）思考：学习有什么作用？ 学习，学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生 ... ...
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