沪粤版2020年物理九年级下册第20章《第4节　能源、环境与可持续发展》教案

《第四节　能源、环境与可持续发展》教案 教学目标 1．知道能源不仅给人类社会文明作出巨大贡献，同时也给环境造成不可忽视的污染和破坏。 2．知道温室效应和酸雨现象形成的原因，知道铅尘的危害；了解可持续发展的理念。 3．经历聆听、阅读、交流讨论的学习过程，感悟学习的途径和方式方法是多样的．领悟采用多样化的学习形式进行学习的意义。 4．在认识能源的价值的同时，树立保护环境的意识，能从环境保护的重要性中体会可持续发展观点的意义。 教学重点 能源消耗对环境的影响。 教学难点 能源消耗对环境的影响。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 进入21世纪，我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善，对能源的利用也日趋合理，到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢？ 这节课，我们就一起来探究学习《第四节　能源、环境与可持续发展》的相关知识。（板书课题） 二、自学互研 （一）能源与环境 自主阅读教材P86～89的内容，完成下列问题： 1．什么叫温室效应？有什么严重后果？ 答：过量的二氧化碳、氟氯烃(又称氟利昂)等气体排放到大气中后，会集聚成一个温室气体层，使地球表面的辐射热不易向空间散发出去，导致全球的平均温度升高，形成了温室效应，会造成如下严重后果： ①地球南、北极的冰盖逐渐消融，使海平面上升；②海平面升高，近海岸和岛国居民将面临失去家园的危险；③生物圈的平衡遭破坏，生物难以生存；④海水倒灌，良田因盐碱化而变成荒地。 2．酸雨是怎样形成的？有什么危害？ 答：二氧化硫和氮氧化物排放到大气中，会生成酸性物质，溶在雨水中便成了酸雨。酸雨具有很大的破坏力，它会导致土壤酸化，使树木等植物难以生长。 3．空气中铅尘增加有什么危害？ 答：空气中铅的含量增加，将导致儿童智力下降，也易使成年人患高血压、心脏病、中风等疾病。 （二）让天更蓝、水更清、地更绿 自主阅读教材P89～90的内容，完成下列问题： 4．(西宁中考)六月五日是世界环境日，小青望着川流不息的城市车流，心想石油是不可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源；化石能源的大量使用给城市造成了环境污染和热岛效应，请你设想提出一种新型能源来解决这个问题建议使用太阳能汽车。 5．(济宁中考)为配合济宁市“五城同创”活动，小梦提出下列环保建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②多用手帕，减少餐巾纸的使用；③市内出行乘公交车或骑自行车，少开私家车；④使用一次性发泡塑料餐具或塑料袋；⑤分类回收垃圾。其中你认为可行的是(　A　) A．①②③⑤　　　B．①③④⑤　　　C．①③⑤　　　D．①②③④⑤ 三、合作探究 同组同学讨论：你家使用能源对环境的影响情况，存在哪些污染？产生这些污染的原因是什么？提出一些可行的治理环境的措施与方法。 四、交流展示 方案一　能源的开发和利用都有积极和消极的因素，仔细阅读下面的表格，并将其补充完整。 能源 能源利用的积极因素和消极因素 积极因素 消极因素 煤 成本适度，蕴藏量大 污染严重，毁坏土地和水资源 水能、风能 成本低，无污染，是可再生能源 水坝上游的水淹没了大片土地，扰乱生态环境；风多变，风场需要大片土地 核能 不会引起大气污染 成本高，核泄漏会污染环境 方案二　能源问题是现代社会发展的三大基本要素之一。 (1)能源家族中：①柴薪；②煤炭；③石油；④天然气；⑤水能；⑥风能；⑦太阳能；⑧地热能等，在大量耗用各种能源的同时，会造成空气污染的有①②③④；会造成水土流失和沙漠化的有①。(均填序号) (2)某市城区正在进行天然气工程，有人表示赞同，有人表示反对，小刚同学收集了如下表所示的两组有关数据： 热值q/(J·m－3) 当地价格/(元·m－3) 每户月平均用气量/m3 更换灶具费用/元 煤气 1.8×107 9 6 0 ... ...