认识曲线运动 【教学目标】 知识与技能： 1．知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质。 2．知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系。 过程与方法： 1．体验曲线运动与直线运动的区别。 2．体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化。 情感态度与价值观： 能领会曲线运动的奇妙与和谐，培养对科学的好奇心和求知欲。 【教学重难点】 1．什么是曲线运动。 2．物体做曲线运动方向的判定。 3．物体做曲线运动的条件。 【教学过程】 一、引入新课 生活中有很多运动情况，我们学习过各种直线运动，包括匀速直线运动，匀变速直线运动等，我们知道这几种运动的共同特点是物体运动方向不变。下面我们就来欣赏几组图片中的物体有什么特点。（展示图片） 再看两个演示： 第一，自由释放一只较小的粉笔头。 第二，平行抛出一只相同大小的粉笔头。 两只粉笔头的运动情况有什么不同？ 学生交流讨论。 结论：前者是直线运动，后者是曲线运动。 在实际生活普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。 二、新课讲解 （一）随处可见的曲线运动 1．定义：物理学中，我们把物体运动的轨迹是曲线的运动，叫作曲线运动。 2．举出曲线运动在生活中的实例。 问题：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻速度的方向呢？ （二）曲线运动的速度方向 看图片：撑开带有水滴的雨伞绕柄旋转。 00 问题：水滴沿什么方向飞出？ 学生思考。 结论：雨滴沿飞出时在那点的切线方向飞出。 如果求直线上的某处A点的瞬时速度，可在离A点不远处取一B点，求AB点的平均速度来近似表示A点的瞬时速度，时间取得越短，这种近似越精确，如时间趋近于零，那么AB间的平均速度即为A点的瞬时速度。 结论：质点做曲线运动，经过某一位置时的速度方向就是曲线在这一点的切线方向。 问题：曲线运动是匀速运动还是变速运动？ 学生思考讨论。 问题引导： 速度是 （矢量、标量），所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了 ，也就具有 ，因此曲线运动是 。 结论：曲线运动是变速运动。 （三）物体做曲线运动的条件 实验1：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在不受外力作用时将如何运动？ 学生实验。 结论：做匀速直线运动。 实验2：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在运动方向的正前方或正后方放一条形磁铁，小球将如何运动？ 学生实验。 结论：小球将做加速直线运动或者减速直线运动。 实验3：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在运动方向一侧放一条形磁铁，小球将如何运动？ 学生实验。 结论：小球将改变轨迹而做曲线运动。 总结论：实验表明，当运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。 三、课堂训练 例题1．已知物体运动的初速度v的方向及受恒力的方向如图所示，则图中可能正确的运动轨迹是： 例题2．一个质点受到两个互成锐角的F1和F2的作用，由静止开始运动，若运动中保持力的方向不变，但F1突然增大到F1+ΔF，则此质点以后做_____ 例题3．一个物体在光滑的水平面上以v做曲线运动，已知运动过程中只受一个恒力作用，运动轨迹如图所示，则自M到N的过程速度大小的变化为_____，请作图分析。 四、课堂小结 1．物理学中，我们把物体运动的轨迹是曲线的运动，叫作曲线运动。 2．质点做曲线运动，经过某一位置时的速度方向就是曲线在这一点的切线方向。因为曲线运动的速度方向时刻在变化，所以曲线运动是一种变速运动。 3．当运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动，所以物体的加速度方向也跟速度方向不在同一直线上。 ... ...
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