8列夫·托尔斯泰课件（29张PPT)

8* 列夫·托尔斯泰 第二单元 人间大爱 1 学习目标 2 新课导入 3 走近作者 4 背景资料 5 文体知识 6 字词梳理 7 整体感知 8 精读细研 7 8 7 8 主旨归纳 疑难探究 9 主旨归纳 10 目 录 CONTENTS 写作特色 11 课后作业 12 学习目标 1.整体感知课文内容，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰的眼睛的特点。（重点） 2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法；分析重点语句，体会文中蕴含的思想感情。（难点） 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。 新课导入 同学们，有一位巨著累累、在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是代表他艺术高峰的三部长篇小说。 你们知道他是谁吗？ 走近作者 茨威格（1881—1942）斯蒂芬·茨威格，奥地利作家。生于犹太工厂主家庭。主要作品有短篇小说《看不见的收藏》《马来狂人》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》和长篇小说《心灵的焦灼》，传记《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》，还著有回忆录《昨天的世界》等。 背景资料 1928年夏天，苏联举办盛大的列夫·托尔斯泰100周年诞辰纪念活动，奥地利作家茨威格接到苏联作家协会的热情邀请，对苏联进行了为期半个月的访问。苏联之行，让茨威格动情的是访问列夫·托尔斯泰的故居，更令茨威格动情的是去托尔斯泰的墓地。回国后，他把这种感情熔铸在了他的著作《三作家·托尔斯泰传》中。 背景资料 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家。出身贵族。创作时期长达60余年，作品深刻地反映出以宗法社会为基础的农民世界观的矛盾。一方面，无情揭露沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶；另一方面，宣传对恶不抵抗，想以“自由平等”的小农社会来代替沙皇制度。代表作有《哥萨克》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 文体知识 人物传记 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 文体知识 传记一般有以下三个特点： 1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 2.选材的真实性和典型性。真实是传记的生命。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 3.选文兼具史实性与文学性。 字词梳理 胡 髭 zī 长 髯 rán 黝 黑 yǒu 禁 锢 gù 鬈 发 quán 滞 留 zhì 颔 首 hàn 绺 liǔ 广 袤 mào 轩 昂 xuān 侏 儒 zhū rú 尴 尬 gān gà 蒙 昧 mèi 锃 亮 zènɡ 鞘 qiào 字词梳理 词语解释 正襟危坐： 诚惶诚恐： 形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。 鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 麻木不仁： 肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。不仁，没有感觉。 微不足道： 非常渺小，不值得一提。微，小。足，值得。道，谈起。 字词梳理 入木三分： 相传晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。后用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。 词语解释 整体感知 （1-5段） （6-9段） 列夫·托尔斯泰 刻画托尔斯泰的外貌特征。 描写托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。 读课文，划分课文层次，并概括主要内容。 整体感知 作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？（可用课文原句回答，也可用自己的话概括） 须 发： 多毛、胡须浓密 面 ... ...