噪声 【学习目标】 1．知道噪声的来源和危害。 2．知道防止噪声的途径。 【学习重难点】 1．知道噪声的来源和危害。 2．知道防止噪声的途径。 【学习过程】 一、自主学习 减弱噪声的途径。 二、课前学习 （一）复习回顾。 1．从环境保护的角度讲，_____是乐音；从物理学的角度来说乐音是_____而产生的。 2．振动的快慢决定乐音的_____，振动的幅度决定乐音的_____，能区分是笛子还是钢琴发出的声音，是因为_____不同。 （二）尝试学习。 1．从环境保护的角度讲，_____是噪声；从物理学的角度来说噪声是_____而产生的。 2．声音从产生到引起听觉分为三个阶段： _____（发声） _____（传声） _____（听声） 3．控制噪声的途径。 在_____控制———（消声）； 在_____控制———（隔声）； 在_____控制———（吸声）。 三、学习过程 （一）噪声及其来源。 1．阅读课本“噪声及其来源”部分，回答：从物理学的角度看，噪声来源于_____。从环境保护的角度看，一切_____都叫噪声。 2．观察示波器上噪声的波形，其特点是_____。 3．从物理学的角度看，噪声是指_____发出的声音；从环境保护的角度看，凡是_____的声音都是噪声。 （二）噪声的大小及危害。 1．阅读教材相关内容，噪声等级的单位是_____；符号_____。 2．议一议。 （1）噪声等级与主观感觉。 （2）噪声有什么危害？ _____。 （3）噪声可以利用在哪些地方？ _____。 3．人们用_____来划分声音的等级，___是人们刚刚能听到的最小声――听觉下限。_____是较理想的安静环境。 （三）控制噪声。 1．控制噪声的途径： 在_____控制———（消声）如：_____。 在_____控制———（隔声）如：_____。 在_____控制———（吸声）如：_____。 2．在汽车排气管上安装消声器，这是在_____处控制噪声，在公路两旁设置声音屏障，这是在_____控制噪声，在强噪声环境下工作佩戴耳塞这是在_____控制噪声。 【达标检测】 1．图1中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图_____是乐音的波形，图_____是噪声的波形。 2．“无声手枪”是在_____处减弱噪声的；在公路和住宅间植树造林是在_____中减弱噪声的。 3．在图2给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ ） 4．下列关于噪声的说法正确的是（ ） A．噪声总是有害的 B．美妙的音乐不可能成为噪声 C．影响人们正常工作、休息、生活的声音就是噪声 D．振动规则的声音不是噪声。 5．如何进行下列探究活动？ 在声源周围安装吸声材料是控制噪声的常用方法之一。在海绵和泡沫塑料这两种材料中，谁的吸声效果更好呢？请你设计一个实验回答这一问题。 要求： （1）写出实验中用到的主要器材。 _____。 （2）简述实验过程。 _____。 （3）为了得到准确、可靠的结论，应控制哪些因素相同，比较什么现象就能得出结论。 _____。 2 / 3 ... ...
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