课题 小扎染 课型 绘 画 教学目标 1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步骤。 2、培养学生对中国民间艺术的喜爱。 重、难点 能灵活的掌握并运用“扎”和“染”的关系来制作出美丽的扎染饰品。 教具装备 图片、课件 教 学 过 程 教 学 过 程 第 1 课时 授课时间 个案修改 一、导入新课 师：小朋友们看老师手里的这块布好看吗？（好看） 哪里好看？（颜色多，花纹有特色） 这个花纹是老师自己制作出来的，同学们想不想自己也动手制作一块呢？ 揭示课题：第七课《小扎染》师：能不能大点声音读一遍？ 二二、欣赏感受、拓展思维 介1.教师介绍扎染工艺 扎染是我们中国民间的一种独特的染色工艺，主要流行于云南、贵州等西南部地区的少数民族，至今已有数千年的历史了。到现在，扎染的需求越来越大，而且扎染的图案也越来越复杂。还出口到日本、英国、法国等等国家。 2.2.欣赏扎染作品 师：下面就和老师一起来看一看生活中所找到的扎染工艺品吧（展示课件） 小朋友们看了这么多的扎染工艺品，发现这些花纹有什么特点？（很自然、也很随意） 有没有感觉到咱们民间艺术的伟大和奇妙呀？ 3、老师提问：到底这些图案是如何变出来的呢？ 三、儿歌欣赏： 师：先别急，跟老师学一首扎染的小儿歌，聪明的小朋友就会知道奇妙的图案是如何出来的。 白色布，线儿扎，美丽的颜色染满它。 不用涂，不用画，奇妙的花纹出来啦。 好，接下来同学们自己朗读一遍。通过儿歌的前二句，谁告诉老师，咱们制作扎染是先扎布再染色，还是先染色再扎布呢？ 自四、自我探究，寻找制作方法 自己观察： 师：夏老师这里有几个已经制作好的小样品，待会同学们把它打开，拆开来看，拆的时候夏老师有几个小小的要求： 看看夏老师扎布的绳打的是活结还是死结？ 扎布的绳子扎的紧不紧？ 拆开后你发现了什么奇特的地方？（用绳子扎的地方时白色的） 五五、初次试做，探究实践 师：现在同学们就用你们看到的方法来试着制作一次小扎染，看看你们能不能染的漂漂亮亮的。 （学生开始制作，教师简单指导） 讲评：好，现在老师这有三幅小朋友的作业，这张画是谁的？你能不能告诉老师你如何完成的？ （做完后，抽学生自已说说小扎染的制作方法和步骤，同时引导小朋友发现作品中不足的地方，并怎样解决。） 第 2 课时 授课时间 教一、教师演示 师师：刚才看了同学们的作业，老师也想来做一做，同学们看看，你们的步骤是不是和夏老师的一样1.折法：方法各种2.扎法：扎线、打结3.染法：浸染、点染 回回忆步骤：①折布? ②扎线、打结? ③染色 学生再次尝试，提高作业水平 师：老师刚才做了一遍，同学们还想不想再做一遍？ 好，接下来小朋友们开动小脑袋，创作出更多更奇妙的花纹来！ 作二、作业展评 师：现在同学们看看，是第一次的作业漂亮，还是第二次漂亮（第二次） 请xx同学告诉老师你认为哪块布最好看?请制作这块布的小主人来讲讲你是如何制作的 三三、拓展 师：从同学们的作业来看，大家都已经掌握了正确的扎染方法，但是我们民族真正的扎染有更多更奇妙的地方。比如说：线缝、包物体等等，老师希望你们长大后，能够把我们民族工艺品继续发扬光大，好不好? 教 学 反 思 ... ...
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