改变世界的机械 【学习目标】 1．知道功的原理的内容及物理意义。 2．知道轮轴的结构及其作用。 3．知道斜面的结构及其作用。 【学习重难点】 1．功的原理的实质。 2．功的原理的应用，轮轴、斜面实际应用。 【学习过程】 （一）温馨提示： 1．功的原理是： 。 2．一些机械的特点。 机械名称 分类 是否省力、省距离、或省功 运用 杠杆 1．省力杠杆 2．费力杠杆 3．等臂杠杆 1．省力、费距离、不省功 2．费力、省距离、不省功 3．不省力、不省距离；不费力、不费距离；不省功 1．用起子拧螺钉 2．用钓鱼杆钓鱼 3．用天平测质量 滑轮 1．定滑轮 2．动滑轮 3．滑轮组 1．不省力、不省距离；不费力、不费距离；不省功 2．省力、费距离、不省功 3．省力、省距离；不省功 1．旗杆顶端上的滑轮 2．_____。 3．吊车上用的滑轮 （二）课前热身： 1．设杠杆的动力臂为L1，阻力臂为L2，动力为F1，阻力为F2，则：（1）当L1＞L2时，杠杆省力，但_____距离；（2）L1＜L2时，杠杆费力，但_____距离；（3）当L1＝L2时，杠杆不省力，也不费力，此类杠杆叫做_____杠杆，如实验用来测量质量的工具_____就是根据这类杠杆的原理制成的。 2．定滑轮实质上是_____杠杆，使用它_____省力，但可以改变力的_____；动滑轮实质上是动力臂为阻力臂的_____倍杠杆，使用它省_____的力，但不能改变_____；滑轮组既能_____，又能改变_____，并有着广泛的应用。 3．一杠杆的动力臂是阻力臂四分之一，那么当杠杆平衡时，若阻力为120N，则动力为_____N。 right30480G 00G 4．某人想提850N两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组来进行，如果每段绳子能承担200N的物体，则绳子的绕法该如何进行？请把绳子在图上绕出来。 5．功的大小等于_____跟_____的乘积，用公式W＝_____来计算，在国际单位制中，功的单位是_____。 （三）课堂探究： 聚焦目标1：简单机械家族。 问题1：轮轴。 1．概念： 。 2．特点： 。 问题2：斜面。 1．概念： 。 2．特点： 。 问题3：螺旋。 1．概念： 。 2．特点： 。 聚焦目标2：改变世界的机械。 问题4：自主阅读“庞然大物人造就”、“细微之处显身手”、“力大无穷山河动”、“瀚海苍穹遨游”、“智珠在握夺天工”等部分。 （四）巩固提升： right1016000必做题： 1．作图：把一个重物放在斜面上静止不动，试画出物体所受到重力和斜面对物体的支持力。 2．若轮半径是轴半径的10倍，现把动力作用在轴上，则动力是阻力的多少倍？（ ） A．10 B．1/10 C．5 D．1/5 3．斜面的长为10m，高为2.5m，若用120N的力把一个木箱匀速从斜面的底端拉到顶端，则木箱重为（ ） A．480N B．360N C．240N D．120N 4．若动力作用在轮轴的轴上，则使用它一定会（ ） A．省力 B．省距离 C．省功 D．无法确定 5．若斜面上的长为高的5倍，那么该斜面在使用时，若被拉的重物为2500N，则拉力应为_____N；如果在10s内沿斜面向上拉动了4m，则拉力做功为_____J，拉力功率为_____W。 6．把一个质量为500g的物体匀速从斜面的底端拉到顶端，用了5s拉动5m，若斜面高为1m。（计算时g取10N/kg） 求：（1）物体的重力；（2）拉力；（3）拉力做的功；（4）拉力的功率。 （五）学习方法点津： 在研究实际问题时，是对理想化的模型进一步发展、完善到实际情境的过程。例如我们常说“不计摩擦”、“不考虑动滑轮的重力”……这是因为摩擦和动滑轮的重力虽确实存在，但它们很小，对我们要研究的总是影响很小，假如不计机械自重和摩擦，那么人们利用机械所做的功就等于直接用手所做的功，很多问题我们都是这样分析的。当然实际中摩擦永远存在，机械也是肯定有自重的，因此人们利用机械的功总是大于用手所做的功。 ... ...
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