高中政治人教版必修二政治与生活4.1政府的权力 依法行使 教学设计

4.1政府的权力：依法行使 教学设计 教材分析 《政府的权利:依法行使》是新课标人教版高中政治必修二<政治生活》第二单元第四课第一框题的内容。本框题在教材中发挥着承上启下的作用。通过第一单元的学习，学生初步了解了公民的政治生活，而“政府”作为第二单元的主体，与第一单元的“公民”关系紧密。本框题旨在引导学生明确政府依法行政的必要性和要求，也为下一框题<权力的行使:需要监督》的学习做铺垫。 学情分析: 目前高中生思维活跃，已具备一定的理论分析能力，但面对错综复杂的社会现状，仍缺乏准确的辨别能力。结合高一学生的身心特点和高中政治理论知识与现实生活的距离进行分析，目前学生需要用正确的方向引领，激发兴趣，建立开放互动的课堂。 教学目标 课标要求]高中政治课程紧密结合社会实践，以立德树人为根本任务，引导学生自主思考、合作探究，帮助学生确立正确的政治方向，提高政治学科的核心素养。 (-)知识目标 1、识记依法行政的含义 2、理解依法行政的具体要求、意义 3、运用:政府审慎行使权力，科学、民主、依法决策 (二)能力目标 1、能运用所学知识评析政府的做法，分析政府是否坚持依法行政，提高学生的判断分析能力。 2、能运用所学知识、结合时政说明我国政府应怎样行使权力，怎样提高依法行政水平，提高学生归纳分析能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过感受政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用，从而理解政府、相信政府、支持政府和监督政府活动，自觉树立主人翁意识、树立国家观念、大局意识，形成现代法治观和正确的权力观。 教法学法 教法:情境探究法、多媒体课件演示法 学法:自主学习法、合作探究法 教学设计思想 古语云:“授之以鱼，不如授之以渔。”本节课在尊重学生主体地位的基础上进行设计。教师围绕露天矿生态公园为线索进行展开，设置层层问题引导学生思考，从而将知识点串联，进一步讲述我国政府依法行政的具体要求和重要意义。通过对依法行政的理解与把握，进一步感受我们的政府是便民利民的政府，是对人民负责的政府。 教学流程 环节一：导入 展示抗击疫情材料 中国是一个有着十四亿人口的大国，超千万人口的城市就有16座，这次突然爆发的疫情，不仅酿成了一个全国性突发公共卫生事件，而且也使政府治理经历了一次大考验。 思考：你身边的抗疫情况是什么样的呢？ 播放武汉黄冈抗击疫情官员的一问三不知视频，疫情中违规材料引发学生思考进而引出本课 环节二：讲授新课 展示学习目标： 知识点一：一、政府依法行政 思考：政府权力的来源 师明确： 特别注意： 依法行政的主体是国家行政机关（政府），不包括中国共产党，人民代表大会，国家监察委员会，人民法院，人民检察院，村（居）委会，公民等 依法治国———人民群众 依法行政———政府 依法执政———中国共产党 公正司法———法院和检察院 火眼金睛： 下列组织或机关可以成为依法行政的主体的是（ ） ①人民法院 ②居委会 ③镇政府 ④公安局 ⑤人民代表大会 ⑥党委 答案：③ ④ 环节三 合作探究 探究一：为什么依法行政呢？ 探究二：“刑释人员黄某英离汉进京”事件 “黄某英事件”发生经过 2月21日，武汉女子监狱刑满释放人员黄某英感染新冠肺炎离汉进京事件引起社会广泛关注。黄某英如何能够离开武汉？如何能够进入北京？ 61岁的黄某英，女，湖北省恩施土家族自治州宣恩县人，原系湖北省宣恩县水利水产局财务股副股长兼出纳。2014年2月18日因犯贪污罪，被恩施土家族苗族自治州中级人民法院判处有期徒刑10年，服刑期间，两次减刑共14个月。刑期自2011年4月18日起至2020年2月17日止。2月17日之前，新冠肺炎已经在湖北暴发，黄某英居住湖北恩施的弟弟、居住北京的女儿与监狱联系黄某英刑满释放事宜，他 ... ...