五年级语文各类阅读真题名师解析系列连载 第六讲 体会场景细节中蕴含的情感 前 言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！ 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第六讲 体会场景和细节描写中蕴含的情感 “注意体会场景和细节描写中蕴含的感情”是统编版小学语文五年级上册第六单元导语中提出的“语文要素”之一。如何“体会场景和细节描写中蕴含的感情”呢？ 比如第六单元的《父爱之舟》一文： 《父爱之舟》是一篇回忆性散文，作者通过“梦境”呈现了成长之路上的七个场景：卖茧买枇杷、加钱换房、逛庙会、背我上学、凑钱缴学费、撑船摇橹、缝补棉被。七个场景中，用了大量的细节表现艰难的岁月里，无处不在、竭尽全力的父爱。 一、场景中的“环境”蕴含“情感” 。 如“逛庙会”这个场景。庙会上有琳琅满目的食品，还有各式各样的玩意儿和表演，热闹非凡，这是场景里的“环境”；“我”眼看着这些琳琅满目和热闹，“高兴极了”“馋”“恋恋不舍”，这是场景里人物的心理。 二、场景中的“细节”蕴含“情感”。 如“背我上学”的场景:有“大雨大雪天”的环境描写，有父亲背“我”时“扎紧裤脚”“撑起大伞”“撩起棉袍”“扎在腰里”的系列动作；有“腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾”的着装打扮。这些显而易见的细节，蕴含如山如海的父爱。 由此可见，场景和细节，相互交融，互为应证，共同表达着“情感”。读文时，应当从整体的场景，进入局部的细节，再回到整体。 ①人物外貌描写（包括容貌、衣着、神情、姿态等): 从“……”体会到XX身份、XX地位、XX处境、心理状态、思想性格等情况。 ②语言、动作描写: 形象生动地表现出人物的XX心理(心情)，并反映了人物的XX性格特征或XX精神品质。 ③心理描写: 形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。 ④环境描写:自然环境描写和社会环境描写 自然环境:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情 ... ...
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