2019部编版语文小学五年级上册课文预习 1 2 2019部编五年级语文上册预习资料 3 2019部编五年级语文上册预习资料 这是一个肯定的判断句，表达 了作者对白鹭的整体印象，同 时也是全文的一个主旨句，引 出下文。另外把白鹭比作一首 精巧的诗，表达了作者对白鹭 的喜爱、赞美之情。 这句话是第二部分的中心 句，这里从白鹭的色素配合、 身段大小两方面进行赞美。 白鹭在南方很常见，因为常见被人们忘却了它的美。 这里运用排比的手 法，以四个 “那......”的结构 统一的短语，简洁明 了地罗列出了白鹭的 外形，这几个句子简 短有力，读起来节奏 分明，富有诗意。 “钓鱼”运用了拟人的修辞手法， 形象地写出了白鹭捕鱼的样子。 把整个清水田比作嵌在玻璃框里的画 面，又把田的大小比作镜匣，写出了白 鹭的生活环境之美，从而赞美了白鹭。 美丽的田园风光与站着捕鱼的白鹭相结 合，动静相宜的画面韵味无穷，给人以 清新自然，和谐安宁的感觉。 4 2019部编五年级语文上册预习资料 作者以人们不准确 “孤独”写出了白鹭的特立独行，“悠然”写出了白鹭神态的安详。 的看法作对比衬 托，以突出白鹭登 高眺远、悠然自得、 气度非凡的特点， 并且引导人们通过 想象来品味画面悠 闲娴静、空阔辽远 的美好意境。 “清澄”一词一般 用来形容水的清 澈透明。用来形容 画面，应当是比喻 的用法，是婉曲的 手法。此处含义应 为“清新、纯净”， 即突出画面清纯 美丽的的特点。 “韵在骨子里”指自然而 成，天生就带有韵味。把 白鹭比作诗、散文诗，形 象地表现了白鹭的美。两 处比喻是对全文的总结， 在上文描写的基础上进一 步表达对白鹭的喜爱和赞 美，与开头相呼应。 一.近义词 5 2019部编五年级语文上册预习资料 精巧———精致 孤独———孤寂 适宜———合适 寻常———平常 忘却———忘记 恩惠———恩赐 悠然———悠闲 嗜好———爱好 二.反义词 精巧———粗糙 寻常———奇特 悠然———匆忙 美中不足———十全十美 三.词语解释 精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。 适宜：合适，相宜。 寻常：平常（古代八尺为“寻”，倍寻为“常”，寻和常都是平常的长度）。 忘却：忘记。 悠然：悠闲的样子。 嗜好：特殊的爱好（多指不良的）。 恩惠：给予的或受到的好处。 美中不足：虽然很好，但还有缺陷。 铿锵：形容声音响亮而有节奏。 散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学形式，不押韵，写法同散文一样， 但注重语言的节奏，内容富有诗意。 6 飞翔2019部编五年级语文上册预习资料 “居然”一词强调了收获时大家那种出乎意料的高兴心情。因为大 第一部 分：写“我 们”姐弟 几个在母 亲的支持 下种花 家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，所以，种是种了，但对 能否收获没有把握。没过几个月却收获了，真是令人喜出望外。 生、收花 生。 第二部分：写母亲提议过一个收获节，并进行了精心准备。 7 2019部编五年级语文上册预习资料 父亲把花生与桃子、石榴、苹果进行对比，通过比较果实的外表、给人的印象以及果实生长的位置，说明 花生没有桃子、石榴、苹果的外表美丽，但却有最可贵的内在品格，即朴实无华、默默奉献、不计名利。 这句话是作者在 听了父亲关于花 生品格的议论之 后得到的感悟， 点明了主题，是 文章的中心句。 第三部分：写父亲与“我们”谈论花生并赞扬花生， 使“我们”对普普通通的花生产生了敬佩之情。 “印”字说明“我”永远不会 忘记父亲的教导，“深深地”更 表现了父亲的话对“我”产生 的深远影响。许地山是这样说 的，也是这样做的，他长大后 埋头苦干，默默奉献，成为著 名的教授和作家，他也因此取 了个笔名叫“落华生”。他的确 是一位具有落花生品格的人。 一.近义词 8 2019部编五年级语文上册预习 ... ...
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