第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第6课 动荡的春秋时期 知识与技能 1.掌握东周的概念、历史分期和“春秋”名称的由来。掌握春秋时期以来铁农具和牛耕的出现为特点的农业发展状况，了解周王室衰微的史实。 过程与方法 2.引导学生认识春秋五霸的地理位置，培养学生基本的读图技能，思考地图上形势发生变化的原因并做出适当的解释。 情感、态度与价值观 3.奴隶社会的瓦解，表现在政治上，是周王室日益衰微，一些大诸侯国通过改革实力雄厚。改革是诸侯国得以强大的原因。 春秋时期的经济发展特点 诸侯争霸的实质 公元前770年。周平网将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期。在这一时期，社会发生了哪些变化？周王室与诸侯国的关系如何？ 1、导入新课 复习回忆：前面我们学习了早期国家的建立，请同学们回忆一下主要有哪几个王朝，他们什么时候建立的？ 西周时怎么灭亡的，东周又是怎么开始的呢？让我们来学习第6课《动荡的春秋时期》。新课： 771年，西周被少数民族犬戎族所灭，周平王将都城东迁至洛，建立了东周。 前期：春秋时期（BC770年—BC476年） 后期：战国时期（BC475年—BC221年） 春秋时期是从公元前770年开始到公元前476年结束，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。 2、展示学习目标 1.掌握东周的概念、历史分期和“春秋”名称的由来。掌握春秋时期以来铁农具和牛耕的出现为特点的农业发展状况，了解周王室衰微的史实。 2.引导学生认识春秋五霸的地理位置，培养学生基本的读图技能，思考地图上形势发生变化的原因并做出适当的解释。 3.奴隶社会的瓦解，表现在政治上，是周王室日益衰微，一些大诸侯国通过改革实力雄厚。改革是诸侯国得以强大的原因。 重点：春秋时期的经济发展特点 难点：诸侯争霸的实质 3、自主学习 一、春秋时期的经济发展 1.铁农具的出现 提问：回忆一下，原始社会和奴隶社会时期，人们使用的是什么样的生产工具？ 前面我们学习了石器时代和青铜时代，到了春秋中期，我国出现了铁制农具，表明我国进入了铁器时代。 提问：铁农具和青铜农具相比，具有哪些优越性？ 当时标志生产力水平提高的另一个因素是牛耕。 2.牛耕的出现：提问：使用牛耕以前人们是怎样耕地的？ 毕竟人的体力有限，怎样解决人拉犁翻地时体力不足的问题呢？ 阅读教材P27“相关史事”，分析一下牛耕出现在什么时候，想一想它的出现有何重大意义。 牛耕利用家畜的力量来帮助人们从事生产，减轻了人们的负担，是我国农业发展史上农用动力的一次革命。 引导学生根据以上所学内容总结一下： （1）铁农具的使用和牛耕的出现给当时农业生产带来了怎样变化？ （2）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？ 3.春秋时期手工业、商业的发展 春秋时期的社会经济有了很大的发展，但是东周的天子日子却并不好过，这是为什么呢？ 二、王室衰微 课堂活动：“西周、东周变化的对照表”中的信息（多媒体展示） 请同学们分组讨论、思考，总结出周王室衰微的表现在哪些方面。 师生共同总结，东周王室衰微主要表现在以下几方面： （1）管辖的土地面积大为缩小； （2）直接管辖的军事力量日益缩小，逐步丧失兵权； （3）周王室财政拮据，财力、物力、人口减少，不得不仰赖诸侯国的资助。周王室的统治势力大减，诸侯国不再听从天子的命令，各自为政。诸侯国不再定期纳贡，天子反而仰赖于诸侯国的经济支持。 请同学们分析教材P28“材料研读”，解释一下这段话的意思？ 提问：这段材料反映了什么样的社会现象？此时国家已处于什么样的状态？ 王室衰微为诸侯争霸提供了条件，诸侯争霸反过来又加快了王室衰微。春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期。春秋时期，一些较大的诸侯国不再服从天子的命令，各诸侯 ... ...
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