教科版三年级科学上册第一单元测试题

中小学教育资源及组卷应用平台 三年级科学上册第一单元测试题 班级 姓名 等级 知识再现 水是一种 ，没有固定的 ，但有一定的 。 蒸发是水从 体变成 体的现象，在变化过程中需要 热量。 沸腾是水在正常压强下 后由水变成 的过程，沸腾过程中水的温度 。 水受热后体积会大大 。 当水的温度下降到 时，开始结冰，由 体变 体，并且体积会 。 如果给冰加热，冰会 成水，由 的水变成 的水。冬季下的雪是 的水。 水有 种状态，分别是 态的水， 态的冰， 态的水蒸气。 生活中有很多物质能 在水中，不同物质在水中的溶解能力 。 用水分离食盐和沙子，说明沙子不能 在水中，最后再分离食盐和水需要 。最终水会变成 不见了。 生活中有很多物质具有 的性质。 精挑细选 海水晒盐利用水的（ ）现象。 沸腾 B. 蒸发 C.凝结 水沸腾后温度会（ ）。 下降 B. 上升 C.保持不变 有一定的形状和体积的是( ) A.水 B.冰 C.水蒸气 4.煮粥过程中锅上方的白气是( ) A.水蒸气 B.空气 C.小水滴 5.下列方法不能加快冰块融化速度的是( ) A.把冰块打碎 B.给冰块加热 C.用毛巾裹住冰块 6.水能溶解下列哪种物质( ) A.沙子 B味精 C面粉 7.能加快红糖溶解的方法( ) A.加入更多的水 B用勺子搅拌 C加入更多的红糖 8.加热食盐水最终食盐会( ) A.和水一起蒸发掉 B不会蒸发留在杯底 C会蒸发掉一部分 三、我会判断 1.江河湖海里的水时时刻刻都在蒸发。（ ） 2.水沸腾后继续加热水温会越来越高。（ ） 3.水结成冰就有了固定的形状，就不再是水了。（ ） 4.生活中的物体都能溶解在水中。（ ） 5.生活中所有的物质都具有热胀冷缩的性质。（ ） 6.水在沸腾后和结冰后体积都会增大。（ ） 7.把温度计插在杯子中就可以测量出水的温度。（ ） 8.自然界中得水是液态气态固态循环的。（ ） 9.并和冰激凌融化速度一样。（ ） 10.往水中不断加盐只要不断搅拌都可以溶解。（ ） 四、我会连线 固态 水 有一定的体积 液态 冰 没有固定的体积 气态 水蒸气 有一定的形状 没有固定的形状 五、我回答。 1.说一说生活中的蒸发现象。(请举三例) 生活中能够溶解在水中的物质有哪些?(请举三例) 六、实验探究 1.小刚要想快点喝到红糖水，可以把块糖放入( )中，用勺子或者筷子进行( )。这些方法可以加快物质在水中的溶解。 探索搅拌与溶解快慢的关系实验中： ①准备两份同样质量的食盐。 ②同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中。 ③搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌。 ④观察那个杯中的食盐溶解的快将结果记录下来。 请将此实验中控制的相同条件用“ ”标出来。不同条件用“ ”标出来。(1×4) 2.分离食盐和沙 ①用水分离食盐和沙将食盐和沙的混合物倒入有水的烧杯中，搅拌直到食盐完全溶解；用滤纸过滤，把沙分离出来。 ②分离食盐和水 将盐水溶液倒入蒸发皿中，放在三脚架上用酒精灯加热；边加热边搅拌，当有白色颗粒出现时，熄灭火焰用余温将白色颗粒慢慢烘干，收集白色颗粒。在用水分离食盐和沙的过程中，搅拌是为了 。 将没有溶解的沙用方法分离出来。 在分离食盐和水的过程中，我们用酒精灯加热是为了加快水的 。 最后水变成 到空气中去了，食盐从水中析出。 3.如果我们不停的给杯子里的水加热，会出现现象 。课堂上我们可以试试看。 ①在烧杯中加入一些清水，用加热。 ②将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下(塑料袋被挤压过)，观察袋子的变化。 ③在加热过程中我们用测量水的温度，观察水中、水面和水面之上的现象及水温度的变化，记录水沸腾时的温度。 我们在使用温度计测量温度时应注意： ①手拿温度计的（ ） ②将温度计下端全部浸入水中，不能碰到容器的（ ） ③读数时，视线要与温度计液面（ ） ④在液柱不再上升或下降时时读数。 ⑤读数时温度计不能（ ）被测的水。 ... ...