平安夜 教学目标： 1、比较中西方过新年的不同文化表现形式以及中西方不同风格的新年音乐。 2、比较吉他演奏的《平安夜》和合唱《平安夜》，能用语言描述对音乐的感受。 3、能用动作表现手段，参与本课乐曲的聆听和表演。 教学重难点： 比较中西方过新年的不同文化表现形式以及中西方不同风格的新年音乐。 教学过程： 一、出示课件 出示圣诞老人的图片 师：今天老师给大家带来一位朋友，看，他是谁？ 生：圣诞老人 师：看来大家都对圣诞老人非常熟悉。在西方，每年十二月二十五日是一个非常重要的日子———圣诞节。在这天，圣诞老人就会出来给大家派送礼物。 今天，圣诞老人也给大家带来了一份礼物，一台可以穿越时空的穿梭机。 现在，老师就带着大家乘坐穿梭机前往奥地利去看一看那儿的小朋友是如何欢度圣诞节的，让我们准备出发吧。 出示圣诞节的图片 师：现在是奥地利时间12月24日的晚上，也就是圣诞节的前一夜，人们把它叫做平安夜。人们在这天会来到教堂，你们看图上画了什么？ 生1：有很多人 生2：有圣诞树 师：大家说得真好。你们听，教堂里响起了好听的音乐。 二、聆听合唱版《平安夜》 1、学生初次聆听音乐，感受音乐的意境。 师：听了音乐，谁能说一说这首音乐是宁静安详的？还是欢快活泼？ 出示词语：宁静安详 欢快活泼 2、听故事（了解歌曲《平安夜》的背景知识） 师：你们知道教堂为什么会在平安夜里演唱这首曲子吗？这里面还有一个小故事呢。 3、再次聆听《平安夜》吉他版 师：《平安夜》这首歌有很多版本，刚刚我们听到的是合唱版，现在我们再来欣赏一下吉他版的《平安夜》。听完之后请大家说一说，你更喜欢哪个版本的《平安夜》，说出你的理由。 三、聆听《小拜年》 1、谈话导入 师：刚才大家一起在奥地利的教堂里听着宁静安详的《平安夜》迎接新年的到来。那你们想一想在我们国家过新年的时候你是怎样度过的？ 生1：吃东西，看电视 生2：和爸爸妈妈一起度过。 生3：在老家度过。 师总结：看来我们和国外的小朋友过新年是不一样的，他们在教堂里度过，而我们则是在自己家里和家人一起度过。 2、聆听《小拜年》 师：现在就让我们一起来听一首我们国家在过新年的时候出现得比较多的音乐。 （1）初听音乐 师：谁能说说看，这首《小拜年》和我们刚刚听到的《平安夜》在节奏和旋律上有什么不同？ 播放乐曲 学生带着问题听音乐，初步感受歌曲的情境。 生1：他们的音乐速度很慢，而我们的音乐 比较欢快。 生2：他们的音乐比较安静，我们的音乐比较热闹。 生3：我听到了打鼓的声音，还有喇叭的声音。 （2）再次聆听 师：音乐中有听到什么声音？ 生：鞭炮、锣鼓、唢呐 师：说得非常好，他们的音乐比较宁静，让人听了非常的宁静安详，而我们的音乐听起来非常的喜庆、热闹，由鞭炮、锣鼓和唢呐的声音交织到一块形成的，所以听起来非常的喜庆、热闹，让人有了一种想动起来的感觉。 （3）随乐曲表演 师：现在就让我们跟随音乐动起来吧。 分组表演：1、铜锣 2、鼓 3、唢呐 现在，请大家来当小小演奏家，跟随着音乐一起表演吧。 跟随音乐，模仿乐器演奏的动作。 四、写祝福 在《新年好》的音乐中写下自己对同学的祝福。 ... ...
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