电磁波及其传播 【学习目标】 1．了解波的两种运动形态。 2．理解关于波的几个概念：振幅、周期、频率、波长、波速。 3．掌握波速、波长、周期、频率之间数量上的关系。 4．知道电磁波的实质及特性；知道光是电磁波。 5．通过观察水波、橡皮绳振动时产生的波形，培养学生联想类比的思维能力。 6．通过了解麦克斯韦和赫兹分别预言和发现电磁波的过程，培养学生勇于攀登、不畏艰难、执著追求的科学精神。 7．在探究电磁波的特性的实验中，让学生体会到“物理即生活，生活即物理”的科学道理，并进一步激发他们学习物理的兴趣。 【学习重点】 电磁波的实质及特性。 【学习难点】 对波的理解。 【学习过程】 一、预习内容 1．如图所示为一列波在橡皮绳中的传播，当绳向上升起时，形成的像山峰似的凸起叫 ，当绳下降时形成的凹谷叫 ，两相邻波峰成波谷之间的距离叫 。如图所示，A、B两点间的距离为 个波长。 2．我们把波源偏离平衡位置的最大距离叫做 ，单位是 ，它反映了波源 。 3．波源振动一次所需要的时间叫做 ，用字母 表示，单位 ；波源每秒内振动的次数叫做 ，用字母 表示，单位 。频率与周期反映了波源振动的 ，它们的关系是，f = 。 4．波在一个周期内传播的距离叫做 ，用字母 表示，单位是 5．波的传播速度V=λ／T或V= 。 6．所有的波都在传播 的运动状态，例如：橡皮绳传播的是 的运动状态，而声波传播的是 的运动状态。 7．电磁波是在空间传播的周期性变化的 。德国物理学家 第一次用实验证实电磁波的存在。 8．电磁波的传播不需要 ，其速度与 的传播相同。 9．振荡电流是 的电流，当导体中有振荡电流时，在它周围的空间就产生 并且不断地向空间 方向传播。 10．单位换算： （1）8kHz= Hz （2）7.8MHz= Hz （3）60MHz= Hz （4）2000kHz= MHz 11．我们在“验证电磁波的存在”实验中： （1）选用的器材是什么？ （2）具体的操作方法是什么？ （3）如果从收音机里听到“嚓嚓”的响声，表明什么？ （4）从实验中你能知道电磁波是怎样产生的吗？ 12．完成以下关于电磁波的填空： （1）跟 相似，电磁波有自己的 和 （2） 叫振荡电流，它能产生 它的频率就等于 的频率 （3）电流每振荡1次， 向前传播的距离就表示它的 （4）电磁波的频率等于 的频率。 （5）电磁波的传播速度、频率及波长三者之间的关系为 （6）要想使无线电波传送得远，主要方法是 13．在真空中传播着几种电磁波，下列说法中正确的是（ ） A．频率越高的电磁波传播越快 B．频率越低的电磁波传播越快 C．波长越短的电磁波传播越快 D．不论什么电磁波，在真空中的传播速度均相等 14．一种电磁波的波长为100m，它表示（ ） A．这种电磁波能传递的距离为100m B．这种电磁波1S内能传播100m C．这种电磁波1S内出现100个波峰或波谷 D．这种电磁波两个波峰之间的距离是100m 15．某电视台节目的发射频率为3×105兆赫，其波长为（ ） A．1m B．1dm C．1cm D．1mm 16．关于无线电通信，下列说法中正确的是（ ） A．电磁波的波速等于波长除频率 B．频率大的电磁波，波长也长 C．电磁波的传播速度跟光速一样，也是3×108m／s D．无线电广播用的是长波的微波 17．下列几种情况中会产生电磁波的是（ ） A．用电锯锯铝材时进出火花 B．用声响探测海底时接收到海底反射回来的波 C．敲击音叉时，音叉高速振动 D．微波炉产生微波 18．在日常生活中，当你打开或关闭电灯时，你会从旁边工作着的电视机屏幕上看到一条水平线，出现这一现象的原因是（ ） A．电流通断时开关中金属碰撞声的影响 B．电路通断时交流电通过家庭电路时对电视机的影响 C．电流通断时发出的电磁波被电视机接收而产生的 D．以上原因都不对 19．关于电磁波的用途，下列说法中错误的是（ ） A．医生用X射线做脑手 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
