照相机与眼睛 视力的矫正 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解眼睛的构造和眼睛视物的基本原理。 2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。 3．了解照相机的原理。 二、过程与方法 1．组织学生通过探究实验了解矫正视力的方法。 2．组织学生查阅资料，了解一些常见的光学仪器的工作原理。 三、情感、态度与价值观 1．培养学生主动与他人交流合作的意识。 2．增强学生自学保护视力的意识。 【教学重难点】 一、重点： 近视眼、远视眼的形成原因及矫正方法。 二、难点： 视力的矫正方法及照相机的原理。 【课时安排】 1课时 【教学设计】 一、创设情境 导入新课 导语一 师：同学们，我们为什么能看到周围远近不同的物体？ 导语二 师：当为什么有的同学眼睛近视必须佩戴一个近视镜，而老年人眼花了后必须佩戴一个老花镜呢？ 二、合作交流 解读探究 （一）照相机 【看一看】一身照相机的主要结构有哪些？ （1）镜头：相当于一个凸透镜 （2）胶片：相当于光屏（在胶片上形成一个倒立、缩小的实像） 【猜一猜】物体经照相机拍摄后，所成像的性质是怎样的？ 【议一议】照相机的原理是什么？ （1）①被照物体的范围：u>2f；②成像的范围：f2f内调节，即：U↓→v↑→像↑ 【小结归纳】（板书） 1．照相机的原理：当物距大于2倍焦距时，物体经凸透镜成倒立、缩小的实像。 【拓展应用】如果要使得照相机拍摄的景物范围增大（减小），则照相机的镜头应该 与拍摄景物间的距离 ，同时，胶片到镜头的距离应 。（选项：“增大”、“减小”或“不变”） （二）眼睛 【想一想】眼睛的结构有哪些？ （1）晶状体：相当于照相机的镜头（凸透镜） （2）视网膜：相当于照相机内的胶片 （3）视觉暂留：在外界景物突然消失后，视神经对它的印象还会延续0.1s左右，眼睛的这种特征叫做视觉滞留现象 【议一议】眼睛是怎样看见物体的？ 【点拨】师：从物体发出的光线经晶状体等到组成的一个综合凸透镜后，在视网膜上形成倒立、缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞经过光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了，当晶状体变得扁平时，眼睛能看到最远点，正常眼的远点在无穷远；当晶状体变得凸起时，眼睛能看清最近点。距离眼睛25cm处的物体在视网膜上所成的像最清楚。 354330222250 三、应用迁移 巩固提高 【例1】照相机拍完2寸照片后改拍1寸照片，若被照人位置不动，则照相机应该（ ） 向人移动，同时缩小暗箱长度 B．远离人移动，同时缩小暗箱长度 C．向人移动，同时增大暗箱长度 D．远离移动，同时增大暗箱长度 【例2】小明同学在学习“眼球成像”时，制作了一个眼球模型，如图，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图中表示的眼球模型和应该采取的矫正措施分别是（ ） A．远视眼模型，用凸透镜矫正 B．近视眼模型，用凹透镜矫正 C．远视眼模型，用凹透镜矫正 D．近视眼模型，用凸透镜矫正 【巩固训练】 1．照相机是利用凸透镜成_____的原理制成的，它的镜头相当于一个_____，_____相当于成像的光屏 2在做“凸透镜成像”的实验中，烛焰到凸透镜的距离为20cm，在凸透镜另一侧的光屏上观察到一个缩小的实像，若烛焰离透镜15cm，则烛焰经过透镜在光屏上（ ） 一定成缩小的实像 B．一定成等大的实像 C．可能成放大的实像 D．可能成虚像 在图中填上合适的透镜，使成的像落在视网膜上 1181100486727534004254867275 四、总结反思 1．照相机的原理 2．人的眼睛 3．视力的缺陷及视力的矫正 ... ...
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