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课件网) 课程编号：TS2007010101R61082701MQ 【慕联教育同步课程】 新编人教版小学语文 授课：思齐老师 有的人———纪念鲁迅有感 有的人———纪念鲁迅有感 目录 背景知识 认字识词 诗歌赏析 01 02 03 CONTENTS 04 综合探究 背景知识 01 臧克家：山东诸城人。他自幼受祖父、父亲影响，打下了良好的古典诗文基础。1925年首次在全国性刊物《语丝》上发表作品，署名少全。1929年，在青岛《民国日报》上第一次发表新诗《静默在晚林中》，署名克家。 近代杰出诗人、作家，中国现实主义新诗的开山人之一。 主要作品：《难民》《老马》《罪恶的黑手》等。 作者简介 1949年，臧克家来到了北京。10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的中国人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，心中充满了对鲁迅先生的思念和崇敬，写下了《有的人》这首短诗。 写作背景 写作背景 认字识词 02 例句：有关部门在关键时刻给予我的帮助实在是太给力了。 给 （gěi） 给力 （jǐ） 给予 认字识词 例句：昨夜的一场大雪把训练场盖了个严严实实。 场 （chǎng） 场地 （cháng） 打场 认字识词 【伟大】 ①品格崇高；才识卓越。 ②气势雄伟；规模宏大；超出寻常，令人景仰钦佩的。 造句：为人民服务的人都是伟大的。 【不朽】 永不磨灭（多用于抽象事物）。 造句：人民英雄的精神永垂不朽。 认字识词 【下场】 人的结局（多指不好的）。 造句：这个人作恶多端，是不会有好下场的。 【抬举】 看重某人而加以称赞或提拔。 造句：我这么年轻，您就让我担此重任，真是太抬举我了。 认字识词 赏析诗歌 03 第一部分（1）： 以鲜明的对比评价两种截然不同 的人。 第二部分（2-4）： 从两种人对人民不同态度的 对比中，热情赞颂了鲁迅先生伟大的一生。 从人民对两种人不同态度的对比中，抒发了作者和人民永远怀念鲁迅先生的深厚感情。 第三部分（5-7）： 赏析诗歌 第一小节的两个“活”字和两个“死”字有什么深刻含义？ 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 赏析诗歌 第一个“活”充满了作者的鄙夷和轻蔑， 第二个“活”是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美； 第一个“死”充满了作者对反动统治者的痛恨， 第二个“死”表达了作者对鲁迅的惋惜和怀念之情。 赏析诗歌 有的人 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 骑——— “有的人”骑在人民头上作威作福的骄横之态。 俯——— 另一种人甘愿为人民服务的谦恭态度。 综合探究 有些人为自己树碑立传，歌功颂德，妄想流芳百世；而鲁迅先生情愿把自己的一切贡献给革命事业。 有的人把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人情愿作野草，等着地下的火烧。 第三小节写了两种人怎样的人生态度？ 赏析诗歌 想一想诗歌的前四小节每节都有两个“有的人”，它们的意思相同吗？ 赏析诗歌 不同。每节的前两句是写反动统治者，他们虽然活着却如行尸走肉，他们欺压百姓，下场可耻；后两句是写鲁迅以及像鲁迅这样的人，他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。 赏析诗歌 怎样理解第五小节的“摔垮”和“永远记住”？ 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ “摔”字体现了人民的力量， “垮”字写出了反动统治者失败的命运。“摔垮”与“永远记住”形成鲜明的对比，反映了人民对反动统治者的无比憎恨， 对革命者的无比爱戴和永久怀念。 赏析诗歌 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人虽活 ... ...
