《第一节 电流》教案 教学目标 1．知道电流的初步概念以及单位。 2．通过阅读及观察实物，掌握电流表的使用方法。学会测量小灯泡的电流。 3．学会正确使用电流表测量串联和并联电路的电流。 4．会分析实验数据，归纳总结出串并联电路电流的规律。 5．通过电流表的正确使用和探究过程的交流和作，培养学生科学的态度与协作态度。 教学重点 学会正确使用电流表。 教学难点 电流表的读数；正确连接含电流表的串、并联电路。 课时安排 2课时 课前准备 课件 教学过程 第1课时 电流及其测量 一、导入新课 这节课，我们就一起来学习探究《第1课时 电流及其测量》。（板书设计） 二、自学互研 （一）认识电流 自主阅读教材P52的内容，独立思考并完成： 1．取一个小灯泡用导线跟一节电池连通，再把这个小灯泡跟两节串联电池连通。观察两次小灯泡的发光亮度有何不同？说明通过哪个灯泡的电流较大？ 答：图(b)中的灯泡发光时较亮，通过图(b)中灯泡中的电流较大。 2．电流的大小用每秒通过导体某一横截面的电荷多少来表示。 3．电流的单位是安培，简称安，符号是A。常用比较小的电流单位是mA和μA。 1A＝103mA 1mA＝103μA （二）测量电流 自主阅读教材P53的内容，独立思考并完成： 4．电路中电流的大小用电流表测量，它在电路中的符号是?。 5．观察电流表的结构 其中，常见的电流表有3个接线柱，2个量程。 (1)当用“－”和“0.6”两个接线柱时，其量程为“0～0.6A”，每一小格表示0.02A； (2)当用“－”和“3”两个接线柱时，其量程为“0～3A”，每一小格表示0.1A。 6．在用电流表测电流的实验中： (1)连接电路时，开关应断开，电流表应先用0～3A量程试触； (2)若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯L2(选填“L1”或“L2”)的电流。合上开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是0.46A。 方法归纳： “口诀法”记电流表的使用特点：“三要、二不、两看清”，即一要校零，二要串联，三要“＋”进“－”出；一不允许电流超过其量程，二不允许不经用电器将电流表直接接在电源的两极上；一要看清量程，二要看清每一大格和每一小格表示的电流值。 三、合作探究 1．对学 分享独学1～6题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。 2．群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。 四、交流展示 问题 如图所示的电路，开关闭合时电流表甲测量的是通过L1和L2(选填“L1”“L2”或“L1和L2”)的电流，电流表乙测量的是通过L2(选填“L1”“L2”或“L1和L2”)的电流；L1和L2两灯是并联(选填“串联”或“并联”)关系。 五、板书设计 第1课时 电流及其测量 1.认识电流 2.测量电流 六、教后反思 第2课时 串、并联电路的电流特点 一、导入新课 这节课，我们就一起来学习探究《第2课时 串、并联电路的电流特点》。（板书设计） 二、自学互研 （一）串联电路中的电流规律 自主阅读教材P55的内容，独立思考并完成： 1．探究串联电路电流的特点 猜想：靠近电源正极的电流IC和靠近电源负极的电流IA的大小关系，IC＝IA。 实验1：测量如图A、C两处电流值，记录数据IA，IC，发现IA＝IC。 实验2：换用不同规格的两个灯泡，重复上述实验，I′C＝I′A。 大量实验表明：串联电路中各处的电流相等，公式：IA＝IB＝IC。 （一）并联电路中的电流规律 自主阅读教材P55～56的内容，独立思考并完成： 2．借助水流，根据下图猜想并联电路中电流的规律是：并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。 3．探究并联电路电流的特点： (1)取两节干电池、两个 ... ...
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