第11课 数字变变变 一、教学目标： 1、能根据数字的形状进行联想，数字变变变创造出新的绘画形象 2、在美术活动数字变变变中体验到造型游戏的乐趣。 二、教学重难点： 重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 难点：数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想。 三、教学准备： 教具：多媒体课件、教学用纸、彩笔、各种似数字的生活物品 学具：彩笔，美术本 教学过程： （一）创设情境，激发兴趣，提出课题。 师：孩子们，今天念秋老师要带大家去魔法数字王国，魔法王国里的数字们有点儿调皮，知道大家要来，把自己藏起来啦，你们能够找到它们吗？ 1、播放视频《魔法数字王国》 师：谁找到啦？说说这些数字 2、小结。 教师：大家都说得很好！数字的外形像什么，就可以变成什么。这节课我们就来学习数字变变变。 （出示课题《数字变变变》） （二）启发联想，开拓思路。 1、师：今天是数字王国一年一度的变装舞会，噼哩叭啦国王派数字小精灵来到我们身边，找与自己相似的物品来进行装扮，你们能帮帮它们吗？ 看谁找得又快又准确！ 生1： 生2： 生3： 生4： 师：看来孩子们平时对生活观察非常仔细哦！ 2、今天数字王国要举行变装舞会，我们就来变变变吧。 A.师演示数字5变形（添画法） B.出示课件图片（动物变形数字） 摆成数字的造型（变形的方法） C.出示数字5的其他变装形象 （三）快乐作画，交流评价。 1、师：孩子们，动物们都去参加数字变装舞会啦，你们想去吗？噼哩叭啦国王说对大家有一个小考验，选择自己喜欢的数字联想，看看你们能把它变成几种新形象，国王的视力不太好，希望你们把数字画大一点，一张纸画一个新形象哦！（出示作业要求） 2、学生作业。教师巡视，适当指导。 3、互动小游戏（我说数字，你来变） 4、交流评述。 （四）拓展延伸，扩大视野。 噼哩叭啦国王看到大家的这么多有创意的作品，同意大家去参加舞会啦，就在刚才，国王发给我们一个新的信息，我们一起来看看吧。（出示象形文字图片） 课后大家可以去了解一下哦！ （五）总结全课。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
