中小学教育资源及组卷应用平台 集体备课教案 时 间 月 日 执教人 集体研讨 二次备课 辅备人 八年级 社会法治 备课组全体老师 课 题 4.2.3 民族和睦与对外交流 教学目标 1.了解唐朝疆域、周边主要少数民族政权和邻国；列举唐蕃交往中的主要史实：文成公主入藏、玄奘西游、遣唐使、鉴真东渡等。2.通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。3. 感受大唐王朝开放的对外态度，认识民族团结和国家统一的重要性。 教学重点 唐朝与吐蕃的友好关系；唐朝与日本、天竺的交往 教学难点 唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策，唐朝文化的影响。 教学方法 材料分析法、合作学习法、探究学习法 教学准备 课件 教学过程 隋朝与唐朝的疆域区别及原因 阅读书本，思考：1、唐朝实行怎样的民族政策？效果怎样？2、了解唐朝和吐蕃的2次和亲： （时间、人物、过程、影响）3、唐朝和吐蕃的和亲政策给双方带来哪些影响？4、了解唐朝与天竺、日本交流的2次历史事件及其影响唐朝民族政策“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ” ———《资治通鉴》过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。思考：这句话什么意思？体现怎样的民族政策？开明、一视同仁的民族政策吐蕃是现在哪个民族的祖先？他们生活在什么地方？在世界屋脊青藏高原上生活着吐蕃人。他们饲养耗牛，种植青棵，创造出特色鲜明的文化。吐蕃人是藏族的先民。说一说谁统一了吐蕃？统一的 时间、都城？7世纪初，吐蕃杰出的首领松赞干布统一各部，建立了以逻些(今西藏拉萨)为都城的强大政权①文成公主入藏（唐太宗时期）松赞干布一再请求与唐朝皇室通婚。唐太宗满足了松赞干布的愿望，决定将文成公主嫁给他。议一议文成公主为什么要带这些东西到吐蕃?文成公主入藏时，带了很多东西，除金银珠宝外，还有丝罗、绸缎医学、农学、谷物、果品、菜种、茶种、蚕种、药材、以及工程技术、天文历法等方面的书籍。传播中原先进的农业、手工业和科技文化，促进吐蕃经济文化的发展。②金城公主入藏（唐中宗时期）（开元十八年，尺带珠丹给唐玄宗上书）外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。 ———《旧唐书·吐蕃传》经过：8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃，吐蕃首领在给唐朝皇帝的信件里说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。影响：此后一百多年时间里，双方使节往来频繁，唐蕃关系日益密切。 唐太宗说：“昔人谓御戎无上策，朕今治安中国，而四夷自服，岂非上策乎？ 又说：“汉武帝穷兵三十余年，疲弊中国，所就无几，岂如今日绥之以德，使穷发之地尽为编户乎？” ———《资治通鉴》唐太宗对汉武帝的评价是否符合历史的事实？请具体说明。不符合。汉武帝反击匈奴，解除了边患，有利于北疆地区的开发，有利于中原地区与北方边疆地区的交往。唐太宗的民族政策与汉武帝的有何不同？不同点：汉武帝以战争征服为主；唐太宗则采取了较为开明的民族政策，以安抚（收服民心）为主。唐朝对外交流你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗？影响：在世界上享有很高的声望，所以各国称中国人为“唐人”玄奘西行出长安，独自西行，过玉门关，经过八百里流沙，跨过葱岭，行程5万里，历时18年，带着657部佛经回到长安。成就：a．精通梵文、汉文，翻译了许多佛经。b．根据西行见闻写成《大唐西域记》，记述了西域和天竺的佛教、历史、地理、风土人情等，是研究中亚、印度半岛等地历史和佛学的重要典籍。唐与日本———遣唐使日本与中国是一衣带水的国家。大化改新后，日本更加积极地向唐朝学习，前后十多次派遣使者到唐朝，这些人被称为“遣唐使”。同来的还有留学生、留 ... ...
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