第二节 从种到界 第一章 根据生物的特征进行分类 目 录 CONTENTS 1 学习目标 2 新课导入 3 新课讲解 4 课堂小结 5 当堂小练 6 布置作业 学习目标 1. 说出生物分类的七个等级。 2.概述生物分类的依据和意义。 3. 通过“按照等级对生物进行归类”的活动，综合运用观察、比较、分析和归纳的技能。 蜜蜂是一种动物，无脊椎动物，节肢动物，又是昆虫，小小的蜜蜂有这么多的名称，会不会造成混乱呢？为什么？ 新课导入 新课讲解 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。分类的基本单位是种。 新课讲解 界门 纲 目 科 属 种 生物 种类 相同 特征 新课讲解 每一个生物物种可按如下方式表示它在生物分类中的位置,如: 桃隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门。 人隶属于人属、人科、灵长目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门。 新课讲解 在植物园或公园里，我们经常可以看到各种不同植物的标牌。 金松 Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc 金松亦称日本金松，杉科，常绿乔木。原产日本，我国亦有栽种。为庭院观赏植物，木材可供建筑和制器具等。 新课讲解 林奈：瑞典著名的植物学家，1707－1778，在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法———双名法。 生物的命名 学名= 属名+ 种加词+命名者姓名 Cathaya argytophylla Chunet?Kuang 属名 种加词 命名者姓名 （种名） 银杉 课堂小结 一、生物不同等级的分类单位: 界、门、纲、目、科、属、种 （最基本的单位） 二、生物的命名 学名= 属名+ 种加词+命名者姓名 当堂小练 1. 如果增加“亚科”这一分类单位，其分类地位应处于 ( ) A.界与纲之间 B.门与目之间 C.科与属之间 D.属与种之间 C 当堂小练 2.在下列分类等级中，具有共同特征最多的是 ( ) A.科 B.种 C.目 D.属 B 请完成对应习题 课后作业 谢谢
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