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课件网) 3.6 惯性 牛顿第一定律（1） 车辆起步，请拉好扶手 静止的车子突然启动 活动1 将木块放在小车上，观察并描述一下静止的小车突然向前时，车上的木块的运动情况。 将一个硬木片放在一个容器上，在硬 木板的上方放一个金属球，用挡片将硬木 片弹出去的瞬间，金属球也会一起飞出去 吗？ 观察与描述 手拿装满水的杯子突然向前的一瞬间， 水会溅出吗？如溅出，水是向前溅出，还 是向后溅出？ 观察与描述 实验器材原来的运动状态是什么？ 静止 为什么木片能突然运动？ 力可以改变物体的运动状态 实验结论： 静止的物体具有保持原有运动状态的性质。 突然刹车 将小木块放在小车上，观察并描述一下运动的小车遇到障碍物，突然停止时，车上的木块的运动情况。 活动2 运动员在到达终点后，如果 立即停下来，会不会容易摔倒？ 实验结论： 运动的物体具有 的性质。 保持原有运动状态 静止的物体具有保持原有运动状态的性质。 一切物体不论它是静止的还是运动的，都具有一种维持它原先运动状态（静止也是一种运动状态）的性质，物理学中把这种性质叫做惯性。 一切物体都具有惯性。 拉丁语中的意思是惰性。 也就是说一切物体都具有一种不愿改 变它们原先运动状态的惰性。 一.惯性 交通法规中，要求司机与乘客均系 安全带，为什么？ 想一想 遵守交通法规！ 惯性大： 1.表示物体 本领强 2.表示物体的运动状态 （难/容易）改变 惯性的大小与物体本身的哪些因素有关呢？ 二、惯性的大小 保持自己原来运动状态的 难 惯性大小与物体的速度无关。 速度为零时（即静止），物体依然具有惯性。 惯性大小与速度有关吗？ 活动3 找三个同学，其中一个同学分别推处于 静止状态的另外两个同学，有什么感受？ 推 推 惯性的大小与物体的质量有关 “永不沉没”的泰坦尼克号 摩托艇转弯 物体的质量越大，惯性越大。 惯性是物体的一种固有属性。 实验结论： 柯受良飞跃黄河 三、惯性的应用 惯性 踢到空中的足球，是否还受到脚对它的作用力？ 那为什么足球还可以继续向前进呢？ 三、惯性的应用 惯性 三、惯性的应用 在日常生活中，惯性还有 哪些有利有弊的方面？ 总结 一切物体都具有惯性。 惯性大表示物体保持本身运动状态 的本领强；改变物体的运动状态难。 惯性与物体的速度无关。 物体的质量越大，惯性越大。 惯性是物体的固有属性。 作业：P78 1,23.6惯性 牛顿第一定律（1） 【教学分析】 惯性是运动和力的关系知识中的一个重要概念，又与实践知识紧密相连。明确惯性概念，理解惯性现象，既是学习运动和力的关系乃至整个力学的基础，又是培养学生理论联系实际的重要途径。由于生活经验的影响，不少学生认为静止的物体不具有惯性；物体速度越大，惯性越大等错误认识，所以在教学过程中，通过学生实验、演示实验、观看视频等，学生进行讨论交流，从而认识到一切物体都具有惯性；惯性的大小与物体的质量有关；惯性是物体的固有属性。 【教学目标】 知识与技能 理解惯性，知道惯性是物体的固有属性。 知道物体的质量越大，惯性就越大。 能用惯性解释生产和生活中的一些现象。 过程与方法 通过观察实验及生活中的惯性现象，培养学生的观察能力。 通过对生活中常见事例和实验的分析，纠正对惯性的一些错误认识，培养注意透过现象看本质的思维方法。 情感态度与价值观 通过了解安全带、安全气囊和头枕的作用，知道不系安全带等的危害，了解交通事故的发生，感悟生命的宝贵，珍爱生命，体会遵守交通法规的重要性。 通过对惯性利弊的讨论，体会到任何事物都有两面性，从而学会全面地、辩证地看待事物。 【教学重点难点】 重点：惯性的概念；惯性大小 ； 难点：惯性与物体的质量有关；用惯性解释生活 ... ...
