一年级美术上册20课《漂亮的铅笔头》教案 课题20：漂亮的铅笔头 三维目标 知识与技能: 1、掌握超轻泥的基本制作方法，制作铅笔头。 2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。 过程与方法: 1、掌握超轻泥的基本制作方法，制作铅笔头。 2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。 情感态度价值观:教育学生爱惜学具， 体验制作成功的自豪感。 教学重点 创设情境使全体师生沉浸在玩具总动员的气氛中，并进行创造性的装饰制作出有个性的铅笔头。 教学难点 激发学生的想象力和创造力，在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。? 教学准备 课件、彩色卡纸、剪刀、超轻泥 课 时 2课时 执教时间 教 学 过 程 预学环节 展示课前搜集的自己喜爱的超轻泥卡通形象。 故事导入 铅笔的主人睡觉了，它一个人孤单地望着窗外。这时，两个打扮得漂漂亮亮的铅笔头从它窗口经过。“你们去哪儿？”“我们去参加化装晚会。”“我能去吗？”“当然，一起走吧。” 来到一个热闹的城堡，铅笔们装扮成各种样子，正快乐地跳着舞。 研学、互学环节 欣赏感受 A瞧瞧它们都打扮成了什么？ B你最喜欢哪支铅笔的装扮？有趣在什么地方？为什么？ 方法探究 朋友们都这么漂亮，我们也来帮帮小铅笔头打扮打扮，怎么样？ A彩泥固定 这些铅笔头是用什么材料打扮自己的？（超轻泥） 试试用彩泥捏出一个小圆球，看看合不合适。（请一个同学上台把彩泥固定在铅笔头上。） B彩泥造型 除了圆形以外还有许多造型，你知道下面这四种分别是用什么方法做成的吗？（学生上台演示） B形象联想 （1）四种不同造型的彩泥适合添加成什么？大胆联想，分组说一说。 (分组讨论：每组选择一个形状讨论，想象要丰富。） （2)用这个造型做个小老鼠，还缺什么？ C对比发现 除了彩泥，这个铅笔头还运用了哪些材料，你发现了吗？ 自主表现 谢谢大家的帮助，接下来让我们一起来制作一个最美最有创意的铅笔头，一起来参加舞会吧！我们要评出最佳造型奖哦！大家记住一定要有创意哦！ 拓学环节 欣赏评述 A自己评价，组内交流·。 B各组推荐交流。上台展示。 请学生代表谈一谈自己的创作体会，怎样想的，又是怎样做的。 C教师评出“最佳造型奖”，并颁发小奖品。 拓展 今天我们用泥创作了许多精美的铅笔头，其实在我们生活中有很多普通 的东西，都可以创造出好多精美、有趣的艺术品。像这样的文具盒。只要大家爱惜我们的学具，发挥想象力，我们的生活将更加丰富多采。 个案补充： 板书设计 教后反思(目标达成) 选择教学优化项目: ( 学习环境 学情分析 教学内容 课堂提问 教学方法 课堂练习) ... ...
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