中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版地理七年级第三章 世界的聚落 教学设计 课题 世界的聚落 单元 三 学科 地理 年级 七 学习目标 1.了解聚落的主要形式，聚落的形成、发展及城市遇到的问题。2. 学会分析民居与自然环境和人类活动的关系。3.了解保护聚落方面世界文化遗产的主要意义。 重点 城市、乡村聚落的差异和保护世界文化遗产的主要意义。 难点 分析民居与自然环境和人类活动的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看《美丽乡村休闲游》师：你是否听说过“乡村游”？快来感受一下城市与乡村的“大不同”！ 学生看视频，感受美丽乡村的美妙！ 用视频和音频，激发学生学习的兴趣，增强现实感。 讲授新课 （一）聚落的形态1.城市与乡村聚落【读图，说出A、B两种聚落形式的名称】【活动】你认为居住在城市好，还是居住在乡村好？城市：乡村2.城市与乡村的差异读图，描述城市与乡村的差异（1）交通方面（2）人口方面（3）建筑方面（4）生产活动方面【新知小结】聚落形态交通人口建筑生产活动城市便利密集密集、多高层非农业生产为主乡村不发达稀疏分散、低层建筑农业生产为主【活动】1.下面两组图反映的是由村庄演变为城市的几个阶段。说出其中的变化。2.读图，说出城市在发展过程中还会产生哪些问题？并提出解决这些问题的建议？（二）民居与地理环境1.你能解释下面两种民居建筑特色形成的原因吗？（1）为什么寒冷地区的民居墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗小、窗户双层玻璃；冬季积雪较多的地方，屋顶大多高耸？（2）为什么湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗开得较大.并建有完备的排水系统？2.读图，说出下列民居的建筑特色？与当地的自然环境有什么关系？（1）东南亚”干栏式“民居的多采用木材、竹子等材料修建…？（2）北非的传统民居窗户较小，房屋多采用石材和泥土等材料修建，墙体较厚实…【新知拓展】 一组民居图片欣赏（三）世界文化遗产的保护1.世界文化遗产有哪些价值？2.如何保护世界文化遗产？3.我国的世界文化遗产【新知拓展】 我国的世界遗产我国为保护文化遗产，1985年11月22日，加入了《保护世界文化与自然遗产公约》。 截至2019年7月6日，中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》，其中世界文化遗产37项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项，在世界遗产名录国家排名中国与意大利并列第一(55项)。【新知拓展】一组“我国的世界遗产图片”欣赏【活动】1. 下面的做法是否正确？说说你的理由。（1）有人在古代建筑上刻写“×××到此一游”。（2）敦煌博物馆对外轮流开放石窟，限制参观的人数2.传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，是文化遗产的重要组成部分。对传统聚落的保护，有不同观点。你赞成下列哪一种观点？说出你的理由。 学生阅读教材，回答问题。城市乡村学生结合生活实践，回答：城市交通便利，生活方便，文化娱乐设施完善，就业机会多、教育条件好。 乡村：空气清新，美丽的田园风光适于生活居住。学生读图，回答“城市、乡村的差异”问题：城市交通便利，乘汽车或地铁上下班；乡村道路崎岖，交通不便。城市人口密集，乡村人口稀疏。城市楼房密集、多高层；乡村房屋分散、低层建筑。城市以非农业（工业、商业、服务业等）生产为主；乡村以农业（种植业、牧业、渔业、林业等）生产为主。学生阅读理解。 学生比较回答：聚落规模越来越大，建筑层数增高，人口越来越密集，由从事农业生产方式转变为非农业生产方式， 交通越来越发达。交通拥挤、 住房紧张、污染加剧、噪声干扰、 供水不足、 犯罪率上升等。控制城市人口数量，修建拓宽城市道路， 提倡公交出行或骑自行车（绿色出行），治理各种污染，植树种草等 。 寒冷地区 ... ...
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