《我做环保宣传员》 【学习要求】? 同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧！ 【学情分析】? 对于环境的污染，学生们平时关注并不是很多，最多知道有人乱扔垃圾，雾霾严重等。此次学习活动，学生们通过观察、访问、查资料等多种形式，对环境污染这一现实问题从数据、从图片、从实际等多角度有进一步认识，从语文学习来说，为本单元习作打好基础，做好铺垫；从社会人来说，希望学生们多一份社会责任感。? 【设计理念】? 《语文课程标准》在第二学段的综合性学习目标中提出：“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集 搜集资料，共同讨论。”“结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。”因此，我们在引导学生开展“调查家乡的环境”的综合性学习活动时，要注意引导、鼓励学生积极主动地参与，培养他们的兴趣和自主意识。? 【活动目标】：??? 1、通过实地观察、调查访问、查阅报刊、上网搜索等途径搜寻相关资料，了解家乡环境的现状以及保护环境所采取的措施。? 2、初步学习整理、运用资料的基本方法，能选择恰当的形式展示成果，促进听说读写能力的整体发展，体会到在活动中学语文、用语文的乐趣。?????? 3、主动承担小组内的调查任务，增强合作意识。? 4、体会保护环境的重要意义，提高保护环境的意识，并深入思考“我”能为保护家乡的环境做些什么。? ?5、策划并开展小组活动，商定并填写简单的计划书，学习整理资料，展示活动成果。 【活动重难点】? 初步学会整理、运用自己的方法，展示活动成果是本次活动的重点。 通过本次活动，体会到保护环境的重要意义，提高环境保护的意识。 培养学生的动手能力、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。?? 【活动准备】? 1、指导学生分组并制定调查计划。? 2、指导学生收集填写好调查，并对所收集的资料进行分析整理。????? 3、指导各小组调查把调查的情况转变为文字写成习作，并制作宣传环境保护的手抄报或标语。? 【活动过程】? ?第一阶段?????活动指导?? 一、看图激趣导入? ???1、播放配有音乐及解说的风光图片，生交流家乡的美景。??? ?2、展示环境污染的图片和感情朗读相关的文字资料。???????提问：从这些图片你感受到什么？? ???3、总结：这一组图片深深地震撼着我们中的每一个人，那么，你们希望我们的家乡也出现这种情况吗？你们知道我们的家乡环境有没有受到破坏呢？我们的空气、水有没有受到污染呢？就让我们开展一次综合性学习活动，调查一下家乡的环境吧。? 二、研讨综合性学习的实施方式???? 1、阅读导言。? 2、读了导言你知道了什么？?生思考后交流、汇报。? ?3、你对家乡环境出现的什么问题感兴趣，想去调查？先小组交流后班上汇报。??? 4、从刚才的讨论中可以看出大家都很关心家乡的环境，可是我们还不知道什么样才算环境受到污染？对于有哪些行为会引起污染还不够了解？这个问题我们要怎样解决？生思考后讨论交流调查活动开展的方法。? 5、现在请同学们针对自己感兴趣的问题制定调查方案。然后跟同桌交流。??? 6、关于家乡的环境同学们有很多想知道，需要我们多方面深入调查，那就找找你的小伙伴大家认真的商量商量，一起制定一个活动计划开展我们的活动。学生按共同的兴趣自愿组合成三到五人的活动小组，选定小组组长。? ??7、小组讨论，确定小组具体的活动内容。教师巡堂指导分工和主题的选定。? 三、制定展示方式和内容? ??1、通过活动同学们一定会有不少的收获，你们打算用什么方法向同学们 ... ...
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