中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 绵延不绝的中华文明(二): “多元一体”格局与文明高度发展 4.2.3 民族和睦与对外交流 (?javascript:;?) 同步训练 一、选择题 1.641年,文成公主由唐朝大臣护送入藏,与松赞干布联姻,加强汉藏两族的联系。当时的唐朝皇帝是(??? ) A.?唐高祖????????????????????????????????B.?唐高宗????????????????????????????????C.?唐太宗????????????????????????????????D.?唐玄宗 2.“有容乃大”是唐朝超越前朝的特有文化气派。以下能体现唐朝“有容乃大”的是(??? ) ①玄奘到天竺学习佛学??????????? ②吐蕃与唐朝“和同为一家” ③日本多次派出使者来唐朝学习?? ④昭君出塞 A.?①②③????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?①②④ 3.下列关于鉴真和玄奘的叙述,不正确的是(??? ) A.?都是僧人????????????????????????????????????????????????????????????B.?都对唐朝和其他国家的文化交流作出了贡献 C.?为完成使命都历尽艰辛???????????????????????????????????????D.?都是唐玄宗时期的使者 4.下列对文成公主入藏所起作用的叙述,最为准确的是(??? ) A.?使吐蕃与唐结盟??????????????????????????????????????????B.?对加强唐蕃友好和发展吐蕃经济文化起到了重要作用 C.?使吐蕃与唐“和同为一家”?????????????????????????D.?加强唐对吐蕃的管辖 5.北方民族尊称唐太宗为“天可汗”,表明这一时期(??? ) A.?唐朝非常强大,北方各族与唐关系融洽???????B.?唐朝采取比较开明的民族政策,赢得了各民族的拥戴 C.?唐太宗用武力征服了北方各民族??????????????????D.?唐朝时北方各族势力很弱,无法与唐抗衡 6.菠菜,瑞安话称之为“波棱菜”,这源于菠菜白唐朝由波斯国(今尼泊尔)传人我国,这一称呼在瑞安流传至今。同时代,地中海的莴苣、印度的刀豆一起传人我同。这反映了唐朝(??? ) A.?对外交流的繁盛?????????????B.?生产工具的改进?????????????C.?文学艺术的发展?????????????D.?人口数量的增加 7.”和亲”是中原王朝统治者与周边少数民族或者各少数民族首领之间出于各种各样目的而达成的一种政治联姻。下列历史现象反映“和亲政策”的是(??? ) ①张骞出使西域②王昭君出塞③文成公主入藏④霍去病进击漠北 A.?①③?????????????????????????????????????B.?①④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?②④ 8.某班举办“中国古代文化使者”的图文展览。其中反映“东瀛有多远?芒履难丈量。袈裟作舟帆,风雨莫阻挡“应是( ???) A.?鉴真??????????????????????????????????B.?卫青??????????????????????????????????C.?张骞??????????????????????????????????D.?马可·波罗 9.《中华上下五千年》中写道:贞观十五年(641年)正月,……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后,他对亲近的人说:“我祖、父未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。”这位“公主”是(??? ) A.?西施???????????????????????????????B.?王昭君???????????????????????????????C.?金城公主???????????????????????????????D.?文成公主 10.从下列三张学习卡片上,我们可以提炼的学习主题是( ???) A.?民族的交流与融合?????????B.?国家的统一与发展?????????C.?对外的交往与进步?????????D.?经济的繁荣与昌盛 11.“有朋自远方来,不亦说乎。”下列历史名词中属于反映中华民族与世界各国友好往来现象的是( ???) ①遣唐使 ②夷洲(台湾) ③海上丝绸之路 ④《大唐西域记》 A.?①②④????????????????????????????????B.?①②③????????????????????????????????C. ... ...
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