4.3.2 北宋与辽、西夏并立 同步训练（含答案及解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 绵延不绝的中华文明（二）： “多元一体”格局与文明高度发展 4.3.2 北宋与辽、西夏并立 同步训练 一、选择题 1.契丹族的耶律阿保机、党项族的元昊等少数民族首领对我国历史发展最大的贡献是（??? ） A.?建立民族政权，扩大了中国的疆域?????????????????????B.?使少数民族内迁，促进了民族融合 C.?加快少数民族封建化，促进了边疆的开发??????????D.?加强与汉族的经济文化交流，丰富了人们的生活 2.如果你想考察辽和西夏的历史，你会去今天的（??? ） A.?杭州市和宁夏回族自治区????????????????????????????????????B.?河南省和银川市 C.?杭州市和银川市??????????????????????????????????????????????????D.?辽宁省和宁夏回族自治区 3.西夏效仿中原王朝表现在（??? ） ①开设科举? ②模仿汉字结构，创造西夏文字? ③用汉文铸造钱币? ④推广汉语 A.?①③④????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?①②③????????????????????????????????D.?①②④ 4.学生甲：“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还岁币绢帛，这难道不是一种耻辱？”学生乙：“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间（??? ） A.?宋、辽????????????????????????????????B.?宋、夏????????????????????????????????C.?宋、金????????????????????????????????D.?辽、夏 5.建立西夏政权的少数民族是（??? ） A.?契丹族????????????????????????????????B.?匈奴族????????????????????????????????C.?鲜卑族????????????????????????????????D.?党项族 6.北宋与西夏和辽进行了多年的战争，但最终都进行了议和，其主要原因是（??? ） A.?双方都爱好和平??????????????????????????????????????????????????B.?北宋“积弱”，被迫求和 C.?契丹和西夏归顺了北宋???????????????????????????????????????D.?双方势力均衡的产物 7.辽与北宋订立“澶渊之盟”：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。史书当中对此事评价不一，下列各项中肯定澶渊之盟积极作用的有（??? ） ①澶渊之盟对宋朝是一个屈辱的城下之盟，加重了北宋人民的负担 ②澶渊之盟是宋辽实力均衡的产物，保持了长期相对和平的局面 ③北宋大臣说：“虽每岁赠遗，较于用兵之费，不过百分之一” ④“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗” A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④ 8.民族的交融与国家的统一是历史主流。下列能印证游牧民族和汉族交流融合特点的有（ ??） ①黄道婆在松江地区传播先进的棉纺织技术 ②女真皇帝金熙宗“已失女真之本态”，“宛然汉家少年” ③西夏掌握先进鼓风技术，所铸兵器锋利无比，被誉为“天下第一” ④辽统治者效仿中原制度，在10世纪中期呈现出“耕垦千余里”的兴旺景象 A.?①③?????????????????????????????????????B.?②③?????????????????????????????????????C.?②④?????????????????????????????????????D.?①④ 9.图示法是我们学习历史的一种方法。下列四幅示意图中，能反映“澶渊之盟”政治形势的是(??? ) A.????????????????????????B.????????????????????????C.????????????????????????D.? 10.宋辽边境出现“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人(白发年迈的)，不识于戈”这个现象应发生在哪一事件之后(??? ) A. ... ...