《我们的音乐会》教案 ※教材分析： 本课教材所示的乐器及人物图片，能很直观地帮助学生了解认知不同音效的乐器以及表演人物的动态。当中既有表现手法夸张的《同一首歌》（现代 杨学军）的雕塑作品，也有表情幽默的《欢乐行》（现代 李修身）雕塑作品，这都有利于学生的创作思维的培养和拓展。本课的学习重点是“演奏乐器的人”，如何让学生感受并掌握演奏乐器人物的动态是教学的重点之一；而色彩如何搭配让学生心中有数，课本中的彩泥人物有一定的帮助。 ※学情分析： 本课泥塑的学习内容对三年级学生来说是十分感兴趣的，学习积极性会很高。但他们的创新及制作能力较弱，创作出的作品可能会缺乏美感和新意，所以要通过欣赏、感受、启发等形式加强他们的创作力。 ※设计思路： 本课内容是音乐与美术相结合的一个很典型的学习主题。在本课的教与学的过程中，通过让学生在欣赏交响乐录像视频、各式西洋乐器、演奏人物动态，并模拟乐器演奏的过程中，感受音乐之美，从而激发他们内心的造型艺术美。其中模拟演奏乐器以及欣赏“小小小音乐会”环节，对培养学生美术与音乐融合的艺术美情感是不错的，而且相信对学生的艺术感受影响长远。 ※教学目标： 1．知识与技能：认识部分常见的西洋乐器，学会运用泥塑的基本技能去进行创作演奏人物泥塑。 2．过程与方法：通过学习欣赏，了解音乐会的艺术特点，认识了解各式各样的西洋乐器和演奏者的演奏动态；以小组合作的形式，运用泥塑去创作演奏乐器的人物。 3．情感与价值观：通过欣赏、感受、创作及体验，感受音乐与美术结合后所产生的艺术美。 ※教学重点：感受音乐演奏动态之美以及用彩泥制作出演奏乐器人物。 ※教学难点：创作出精美的演奏乐器泥塑人物。 ※教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 准 备 PPT课件、泥塑范作、学生优秀泥塑作品、彩泥、小木板、乐器实物以及相关教具。课前分发好研学案。 美术书本、橡皮泥或彩泥及相关用具。 课 题 导 入 1．打开PPT课件，欣赏一小段交响乐视频。 1．通过欣赏交响乐视频，对音乐会有初步感受。 通过播放交响乐视频，创设良好的学习氛围，以利于自然引出课题。 2．引出课题，出示PPT课题，贴出手写课题。 2．学生自学课本内容。 让学生对本课学习内容有初步认识了解。 探 究 与 体 验 1．说明学习内容安排，然后简述西洋乐器历史。出示四种西洋乐器以及演奏乐器人物的图片，结合相关的西洋乐器，进行简单扼要的讲述。 吉它：分古典吉它和民谣吉它。古典吉它的演奏动态是侧坐弹奏；而民谣吉它的演奏动态有坐着也有站着。 口琴：分单音口琴和复音口琴。口琴的吹奏动态有两种，一是左右手分别握着口琴的两边进行吹奏；二是双手重合握住口琴的中部进行吹奏。 黑管：是一种吹奏乐器。吹奏的动态是双手左右手指托着斜竖着吹奏，可坐可站。 大提琴:是一种拉弦乐器。华人当中大提琴演奏佼佼者有欧阳娜娜和马友友等。 欣赏四种西洋乐器及演奏人物动态。 了解乐队中四种西洋乐器以及演奏者的演奏动态。对创作时的细节表现十分有帮助。 2．出示另外四种西洋乐器、演奏乐器人物的图片，继续进行简单扼要的讲述。并引导学生随音乐模拟演奏西洋乐器。 钢琴：钢琴分三脚钢琴和立式钢琴。演奏的动态是坐着。 萨克斯：萨克斯是一种吹奏乐器。它的演奏动态是用带子挂在胸前，左右手按键吹奏的。 小提琴：小提琴是一种拉弦乐器，由琴体和弓弦组成。小提琴的演奏动态是一只手拿琴放到头与肩之间，另一只手拿弓弦进行拉奏。 架子鼓：架子鼓是一种敲击乐器。它一般是由大鼓、军鼓、嗵嗵鼓以及镲组成。 欣赏四种西洋乐器、静态演奏动作。随音乐模拟演奏西洋乐器。 继续了解乐队中另外四种西洋乐器以及演奏者的演奏动态，并让学生用心用肢体去感 ... ...
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