课件编号7696086

(新教材)人教版(2019)高中生物 选择性必修1 3.3 体液调节与神经调节的关系 课件(共52张PPT)

日期:2024-04-28 科目:生物 类型:高中课件 查看:56次 大小:7262720Byte 来源:二一课件通
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神经系统的结构以及功能单位: _____ 。 神经元 神经调节的基本方式:____ 反射 反射的结构基础:_____,由_____、_____、_____、_____和_____共同组成。 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 兴奋在神经纤维上的传导方式是:_____,也称之为_____。 电信号 神经冲动 兴奋在神经元之间的传递:电信号? _____? _____ 电信号 化学信号 激素调节是通过_____来传送,作用于 _____、 _____的调节方式,它的基本调节机制是_____。 体液 靶器官 靶细胞 反馈调节 复习回顾 寒冷、过度紧张 下 丘 脑 垂 体 甲 状 腺 (+) (+) 促甲状腺激素(TSH) 促甲状腺激素释放激素(TRH) 甲状腺激素 (-) (-) 细胞代谢加快 反馈 甲状腺激素分泌的 分级调节示意图 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,对机体维持稳态具有重要意义 第3节 神经调节和体液调节的关系 学科网 学习目标: 1、神经调节和体液调节的比较 2、人体体温调节 3、水盐平衡的调节 4、下丘脑的功能 教材P57问题探讨 在游乐园乘坐过山车,头朝下疾驰时,不少人感到心怦怦直跳,并狂呼乱叫。如果此时检测血液,发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。 1.既然知道坐过山车是安全的,为什么心跳还加速呢? 在重力加速度的影响下,全身的血液要进行重新分配,这是一个方面;另一方面,虽然知道坐过山车是安全的,但不免还是有点担心,在这种状态下,内分泌系统分泌出肾上腺素等多种激素,使心跳和呼吸加快,血压上升。 教材P57问题探讨 在游乐园乘坐过山车,头朝下疾驰时,不少人感到心怦怦直跳,并狂呼乱叫。如果此时检测血液,发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。 2.在这个例子中,人体所作出的反应,哪些与激素调 节有关? 紧握双拳、发出叫喊等与神经调节有关; 心跳和呼吸加快等与激素调节有关。 任务一:阅读教材57页,思考并回答以下问题 1、什么叫作体液调节? 2.、哪些体液调节因子通过体液调节对细胞、组织或者器官起作用? 3、体液调节因子的传递方式是什么? 4、哪些生物可以进行体液调节? 5、体液调节与神经调节有何异同? 激素调节是体液调节的主要内容。 激素等化学物质(除激素以外,还有其他调节因子,如CO2),通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节。(P57) 1、体液调节的概念: 一、体液调节和神经调节的比较 体液调节概念的内涵和外延 1.起调节作用的物质: 激素、CO2、H+、组织胺等化学物质。 (激素调节是体液调节的主要内容) 2.传递方式: 体液,主要指细胞外液 (组织液、血浆和淋巴。 3.作用对象: 相应的靶细胞或靶器官。 4.单细胞和一些多细胞低等动物只有体液调节。 体 液 调 节 资料一:某人不小心右手碰到仙人掌上,右手立刻 缩回。随后很快又恢复到正常状态。 分析讨论:从上面两段文字,你可以判断出神经调节和体液调节有什么区别吗? 互动二 资料二:吃完饭后半小时,血糖升高,过一段时间后,随着胰岛素的作用,血糖浓度回落到正常水平。另外,又如甲状腺激素可以促进细胞的新陈代谢,而且几乎可以作用于体内所有细胞。 神经调节 体液调节 比较项目 神经调节 体液调节 举 例 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 反射弧 迅速 体液运输 较缓慢 较广泛 比较长 准确、比较局限 短暂 缩手反射 甲状腺激素 一、体液调节和神经调节的比较 体液调节和神经调节的结构基础和作用方式都不一样,但二者并不是各行其道,互不相干的。它们是如何相互联系并彼此协调的呢? 二、体液调节和神经调节的协调 实例一:体温的调节 实例二:水和无机盐平衡的调节 临床测定: 口腔: 腋窝: 直肠: 36.7~37.7 (37.2) 36.0~37.4 (36.8) 36.9~37.9 (37.5) 人身体内部的温度,在37-37.5℃左右 1、人的体温 实例一:体温 ... ...

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