新课导入 牛和鹅是两种完全不同的动物，可作者为什么要把它们放在一起呢，这究竟是怎么回事呢？快打开课本读一读吧！ 对于牛和鹅，大家都熟悉吗？ 18 牛和鹅 人教版四年级上册 wèi jīn quán chuí bó 谓 称 襟 衣 拳 一 捶 打 膊 胳 bù qiā 怖 恐 掐 住 瓶 口 píng 我会认 字词乐园 qī 欺 负 píng 凭 任 甚 摸 跪 捶 顽 脖 概 脱 昏 握 摔 凭 掐 我会写 字词乐园 惹 mō shèn guì chuí wán bó tuō gài rě hūn wò shuāi píng qiā 字源识字法 掐 字词乐园 识字方法 加一加：扌+垂=捶 扌+率+摔 换一换： 勃———脖 溉———概 识字方法 字词乐园 笔顺 组词 甚至 甚好 甚或 甚 造句：我们都很怕鹅，甚至不敢看它们。 shèn 笔顺 组词 顽皮 顽强 顽劣 顽 造句：顽皮的孩子更易引起别人的注意。 不要写成“乚” wán 笔顺 组词 大概 概括 气概 概 造句：我回家的时候大概7点钟了。 不要写成“无” gài 易错字 笔顺 组词 掐住 掐算 掐 造句：我的胳膊被爸爸的大手掐住了。 不要写成“白” qiā 无缘无故：没有一点原因。 妈妈今天不知是怎么了，无缘无故地朝我发火。 字词乐园 词语解释 助威：指帮助增加声势，提高士气。 拉拉队员给参加跑步比赛的同学呐喊助威。 字词乐园 词语解释 拼图游戏 --牛和鹅 甚至 结实 昏乱 助威 无缘无故 顽皮 故意 字词乐园 这篇课文主要讲了一件什么事？ 课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。 初读感知 一、辨字组词 模( ) 概( ) 摸( ) 溉( ) 脱( ) 掐( ) 说( ) 焰( ) 模样 摸到 大概 灌溉 脱掉 说法 掐住 火焰 课堂练习 我会照样子写。 二、 啪嗒啪嗒 _____ _____ _____ 滴答滴答 哗啦哗啦 咕噜咕噜 课堂练习 上节课我们了解了课文内容，知道作者对待牛和鹅的态度发生了转变。这节课我们继续走进课文，看看作者态度发生转变的原因是什么？ 第二课时 齐读第1、2自然段，思考、讨论： 1.大家说的这一句话你赞同吗？ 2.你印象中的牛是怎样的？鹅是不是真的不怕人？ 新知探究 大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 我们都很相信这句话。 “我们”都很相信牛怕人，鹅不怕人。 文中大家都说的这一句话你赞同吗？你有亲身经历吗？ 新知探究 默读课文3-4自然段，交流、总结： “我们”对牛和鹅的态度是怎样的？画出描写作者态度的句子，多读几遍。 新知探究 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。 对牛的态度 不害怕 拍牛背 摸牛肚 扳牛角 …… 新知探究 我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 对鹅的态度 不敢看它 遇见鹅绕道走 默读课文5-12自然段，交流、思考：是什么事情让作者改变了看法？ 新知探究 放学后，“我们”经过池塘时遇到鹅是怎么做的？“我”逃走了吗？ 哪些动词说明我们对鹅恐惧？鹅的不可一世和作者的狼狈不堪体现在哪里？ 1.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 2.带头的那只老公鹅赶上了我，张开嘴，咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。“我”没有逃走。 新知探究 对鹅的恐惧 贴着墙壁悄悄地走 吓得腿软 又哭又叫 书包掉了，鞋子脱了 “我”狼狈不堪 鹅的不可一世 侧着眼睛看 一摇一摆、神气地走 大叫助威 画出描写鹅动作的词语，你能体会到什么？ 不可一世的老公鹅是怎样被金奎叔赶跑的？ 他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是全奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后 ... ...
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