统编版七年级上册语文第三单元检测题（含答案）

七年级上册语文第三单元检测 在阅读中领悟语文学习方法！ 卷面分（3分） 情景一：学习的困难（13分） 七年三班的学生正在讨论如何学习初中语文，他们首先道出了他们在语文学习中的一些困难： ( （ 3 ）小张接着说：“我现在做题都是小心 y ì y ì（ ④ ），生怕一不小心，就不及格了！ ) ( （ 2 ）小林回应说：“是啊！原来小学语文都是全班前几的我现在看到自己的成绩都感到十分 c á n （ ③ ）愧。 ) ( （ 1 ） 小高感 k ǎ i （ ① ）道：“初中语文好难啊！ 在初中寻 m ì（ ② ）了许久，至今找不到一条语文学习的出路啊！ m ) 刚进初中的学生们，每天忙于各种功课，有些生字词记了又忘了，请你帮他们补充完整吧！（4分） ① ② ③ ④ ( 小郑回答：“这个简单，遥怜故园菊下一句是 ① 。《次北固山下》中的表示时序交替之快的两句诗是 ② ， ③ 。 ) ( 小周也凑了过来：“我 也 觉得，就连古诗词也很难背，遥怜故园菊，下一句 是什么我又忘记了，我也总是分不清楚《次北固山下》这首诗中到底是哪两句表势 了时序交替之快？ ) ( 小王劝说小周：“论语有句 ④ ， ⑤ 。小周，你得 按 时复习学过的知识才行啊！而且，背古诗要注意思考古诗的意思，不能光背，孔子早在几年年前就告诉我们 ⑥ ， ⑦ 。一定要在学习的过程中多加思考啊！ ) ( 小李 在 这时经过：“子在川上曰： ’ ⑧ ， ⑨ 。 ’ 同学们！时间就像河水一样流去，日夜不停，还是散了吧，回去抓紧 时间 学习吧！ ” ) 请你帮助以上的同学完成回答吧！（9分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ( 从名著中汲取营养 向 名家 们 学习方法 在古文里提取知识 )情景二:困难的解决（54分） 同学们将自己在语文学习上遇到的困难询问老师，老师找了几篇 文章，组织了一次主题为“从名篇中学习语文”的讨论会，让同学从 几篇文章中归纳，总结学习方法，主要分为三部分： A.从名著中汲取营养（12分）： 名著选段 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： …… 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 　　可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——— 　�———�你看，你将这条血管移了一点位置了。———自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 …… 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。 …… 大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 ... ...