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课件网) 日月潭 10 风光秀丽 吸引游人 同学们，从课题中我们可以知道这是一个地名，那这个名字是怎么来的呢？那里又有什么样的美景？ 认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等9个字，会写“群山、树木”等9个词语。 正确、流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。 理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。 用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 名 胜 迹 央 丽 展 现 披 湾 组词： 造句： 结构：左右 部首：氵 笔画：12 笔顺： 家是人们最温暖的港湾。 河湾 海湾 港湾 组词： 造句： 结构：上下 部首：夕 笔画：6 笔顺： 你叫什么名字？ 姓名 出名 名称 莫名其妙 组词： 造句： 结构：左右 部首：月 笔画：9 笔顺： 北京有许多名胜古迹。 胜利 名胜 决胜 争强好胜 组词： 造句： 结构：半包围 部首：辶 笔画：9 笔顺： 雪地上留下了我们的足迹。 足迹 痕迹 踪迹 销声匿迹 组词： 造句： 结构：独体字 部首：丨 笔画：5 笔顺： 广场中央有一座喷泉。 中央 央求 央告 组词： 造句： 结构：上下 部首：一 笔画：7 笔顺： 公园里的花朵五颜六色，美丽极了！ 美丽 华丽 秀丽 风和日丽 组词： 造句： 结构：半包围 部首：尸 笔画：10 笔顺： 我们学校正在开展学雷锋活动。 展开 展现 展示 花枝招展 组词： 造句： 结构：左右 部首：王 笔画：8 笔顺： 我现在已经上二年级了。 现在 出现 表现 若隐若现 组词： 造句： 结构：左右 部首：扌 笔画：8 笔顺： 妈妈的披肩很漂亮。 披露 披风 披甲 披星戴月 湖 围 盛 纱 童 潭 绕 岛 茂 胜 客 引 境 湾 央 挑战一下 没有扎实的基本功，倒 立行走是很容易摔倒 的。 注意红色字的读音 原文示例 ·天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒（ ）映在湖水中。 倒 （倒立） （摔倒） 多 音 字 茂盛 环绕 茂密 围绕 近 义 词 清晰 朦胧 茂盛 稀疏 反 义 词 环绕：围绕。 展现：显现出；展示。 [造句]远处环绕的群山，被霏霏细雨覆盖着，雾蒙蒙的。 [造句]海岸犹如一幅舞台上的布景，展现在他眼前。 词 语 解 释 茂盛：（植物）生长得多而茁壮。 倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。 [造句]柳树茂盛的像一团正在燃烧的烈火，永不停息。 [造句]美丽的晚霞倒映在小河里像一道彩虹。 蒙蒙细雨：雨点很细小。 名胜古迹：有优美风景或古代遗址的著名地方。 [造句]初夏的清晨，窗外下着蒙蒙细雨的。 [造句]北京是一座古城，有许多名胜古迹。 1.想一想，课文主要写了什么？ 2.思考：“日月潭”为什么叫做日月潭呢？ 探 究 读 阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读本文时，要怀着一颗热爱祖国山河之心，语气要舒缓，边读边感受日月潭的美。 朗 读 指 导 1.想一想，课文主要写了什么？ 课文介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。 2.思考：“日月潭”为什么叫做日月潭呢？ 因为湖中央有个美丽的小岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 日潭 月 潭 1.给下列字选择正确的读音，打“√”。 绕( ) 胜( ) 纱( ) 客( ) 2.我会填。 群山( )( ) 太阳( )( ) 树木( )( ) 山清( )( ) 名( )古( ) ( )( )约约 ( )( )细雨 风光( )( ) 环 绕 高 照 茂 盛 水 秀 胜 迹 秀 丽 蒙 隐 隐 蒙 1.这节课我们不仅学习了生字，还领略了美丽的日月潭风光，感受到了我们祖国山河的壮观美丽。 2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍；课后熟读课文，找出自己喜欢的句子，积累下来。 日月潭 名 展 华 胜 迹 现 披 央 丽(
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