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课件网) 欢迎指导 因为有了你，小树长得青翠； 因为有了你，禾苗茁壮成长； 因为有了你，小溪叮咚作响； 因为有了你，沙漠变成绿洲； 因为有了你，生命灿烂辉煌！ 你知道“它”是谁吗？ ———水 你有何感想？ 水是生命之源，植物的生活离不开水。 第3节 吸收作用 加糖一段时间后 浇水一段时间后 萎蔫的植物 萎蔫的植物变得挺拔 糖拌西红柿 渗出许多的水 你能判断哪种植物吸水？哪种植物失水吗？ 你能举出类似的例子吗？ 吸水 失水 一、分组探究：植物细胞的吸水和失水 实验方法及内容 实验现象 变化原因 1、用新鲜的萝卜，切取 大小、长短、粗细相同 的三根长条。 2、将其中两根萝卜条分别放入盛 有清水和浓盐水的烧杯里。 3、放置一段时间，将烧杯中的 萝卜条用镊子取出，用手捏捏， 比较3条萝卜条的软硬程度。 清水中的萝卜条 。 浓盐水中的萝卜条 。 放置相同一段时间后，哪组小白菜能继续正常生长？ 这与根的结构有什么关系？为什么根是吸收水分的主要器官？ 猜一猜： 思考：1、根吸收水分的结构是哪里？ 2、根毛的作用是什么？ 3、根吸收水分的原理。 探究：根的结构特点 根毛 合作交流： 1、根吸收水分的结构是哪里？ 2、根毛的作用是什么？ 3、根吸收水分的原理？ （注意观察这个结构的数量、密度） 根毛 移栽植物时为什么根部要带很多的土? 可以保护幼根和根毛，利于植物移栽成活。 拓展思维： 一、分组探究：植物细胞的吸水和失水 变硬 变软 清水中的萝卜条吸水涨大变硬。 浓盐水中的萝卜条失水皱缩变软。 实验结论：植物吸水失水跟外界溶液浓度有关。 实验方法及内容 实验现象 变化原因 1、用新鲜的萝卜，切取 大小、长短、粗细相同 的三根长条。 2、将其中两根萝卜条分别放入盛 有清水和浓盐水的烧杯里。 3、放置一段时间，将烧杯中的 萝卜条用镊子取出，用手捏捏， 比较3条萝卜条的软硬程度。 清水中的萝卜条 。 浓盐水中的萝卜条 。 清水 (外界溶液） 细胞液浓度 外界溶液浓度 ＞ 细胞吸水 浓盐水 (外界溶液) 植物细胞失水示意图 细胞液浓度 外界溶液浓度 ＜ 细胞失水 1、在植物栽培过程中为什么一次施肥过多会造成“烧苗”现象？ 当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞失水,造成“烧苗”。 动动脑 解决办法：不断浇清水 2、不施肥行吗？ 观察比较 土壤浸出液甲和用蒸馏水乙 培养的玉米幼苗 甲、乙的茎叶和根的长势？ 植物在吸收水分的同时，也吸收了溶解在水中的无机盐。 需要量最多：氮﹑磷﹑钾 氮 磷 钾 促枝叶 促花、果、种子 促茎 二、合作交流：植物生活需要无机盐 无机盐 缺乏表现 作用 叶发黄 叶暗绿、紫色 茎软 根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物；有水培、沙培和砾培等多种栽培形式。 生活中的无土栽培 三、无土栽培 分享收获 我学到了… 1．植物体吸收水分的主要器官是 （ ） A．叶 B.根 C.茎 D．花 2．移苗时根部带土是为了 （ ） A、避免伤害根毛和幼根 B、避免伤害分生区 C、避免伤害根冠 D、保留水分和无机盐 3．用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是 ( ) A．细胞吸水，萝卜硬挺 B．细胞吸水，萝卜软缩 C．细胞失水，萝卜硬挺 D．细胞失水，萝卜软缩 4．菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是 ( ) A．使青菜干净 B．增加青菜质量 C．补充水分，保持新鲜 D．不利于水分散失 5．植物生活需要量最多的无机盐是 （ ） A、 氮、铁、钙 B、氮、磷、钾 C、氮、镁、钙 D、锌、硼、铜 我会做 B A D C B 作业 课后留意生活中植物与水、无机盐有关的现象，尝试用学过的知识解释它。 课后留意生活中植物与水、无机盐有关的现象，尝试用学过的知识解释它。 ... ...
