《争做节水小卫士》综合实践实践活动案例 活动背景：? 五年级的小学生已经具体了一定的自主、自律的学习能力。同时，也具有一定的班级荣誉感。在此次争做节水小卫士的综合实践活动中，继续加强学生自主探究的学习能力，培养小组合作探究的精神。同时增强学生节约用水的意识，在对生活用水进行调查研究的过程亲身体验其中的苦与乐。? 活动目标：? 【知识与技能】? （1）了解日常生活中相关水的知识。? （2）知道水为什么对于我们的生活来说很重要。? 【过程和方法】? （1）通过师生一起交流讨论，使学生掌握一些调查研究方法和技巧，并养成及时填写活动记录的习惯。? （2）在小组探究学习的过程中，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。? （3）在作品整理的过程中，学会对搜集到的信息进行加工处理的方法。? 【情感、态度和价值观】? ?培养学生节约用水的生活习惯，从点滴做起。? （2）积极争当节水小卫士，将这种节约用水的好习惯宣传给身边更多的人，为保护我们地球的水环境贡献出一份力量。? 活动重点：? 鼓励学生利用课余时间对生活用水进行调查研究，鼓励各小组积极参与到活动中，分工合作去探究。? 活动难点： 对调查研究搜集到的一些资料进行加工、整理。? 活动准备：? （1）前期探讨出了关于“节约用水”六个方面的小主题，分别是：节水调查、节水小妙招、节水小报、污水处理、节水书签、节水儿歌，根据主题又分成了六个小组。? （2）各小组制定详细的小组计划。? （3）各小组按计划着手对节约用水进行具体的探究活动。???? （4）活动成果的汇总。 ?活动过程：? 师：同学们，从前两周开始，我们“争做节水小卫士”的活动就已经拉开了序幕。今天，老师想请同学们先来欣赏一些美景。（出示沙漠美景的图片）同学们你们看到的是哪里迷人的景色呢？? 生：（回答）? 师：的确，这就是我国唐代诗人王维所写的“大漠孤烟直，长河落日圆的美景”。同学们你们敢不敢和老师来一次惊险刺激的?“沙漠历险”呢？? 生：（回答）? 请同学们调整坐姿，慢慢地闭上双眼，进行深呼吸，想象一下（播放轻音乐，营造气氛）：? 假设：你独自一人走在荒芜人烟的沙漠中，方圆几百里看不到一丝绿色，你迷失了方向，并且身上所带的吃的喝的已经全部用完，即使有手机也没有信号……这时，你最渴望拥有哪些所需的物品能帮助你走出沙漠呢？?下面提供了10种物品供你选择。（手电筒、小刀、地图、指南针、医药箱、水、墨镜、外套、面包、雨伞）请你仔细想一想，在这种情形下，依次选出最需要的四种物品来。? 每一小组请一名同学来填写下表（拖动图片到相应的位置）：? 师：请同学说一说为什么选择这些物品的理由。?生：（思考并回答）? ???【设计意图：通过先欣赏沙漠的美丽景色，激发学生的热情，为后面的“沙漠历险”体验活动做铺垫，使得学生很快地进入到“沙漠历险”的情境中。体验地过程中，让学生用心地选出最需要的四种物品，目的是突出水的重要性，让学生身有体会。】? 师：通过刚才“沙漠历险”的体验，同学们都认为水在我们的生活中很重要，那么我们再来看一看下面的视频会给大家带来哪些启示呢？（播放视频———我国水资源的分布情况和一些生活中浪费水的现象）? 生：（看完视频后，谈感受）? 【设计意图：使学生更进一步的对水资源的情况有所了解，增强大家节约用水的意识。】? 师：其实呀，老师知道同学们从上两周开始就已经积极行动起来了，各小组都对生活用水进行了相关的调查研究，人人都在争做节水小卫士。前期，我们共同探讨出了关于“节约用水”六个方面的小主题，分别是：节水调查、节水小妙招、节水小报、污水处理、节水书签、节水儿歌，根据主题又分成了六个小组去进行探究，并做了详细的小组计划和活动记录，调查搜集了 ... ...
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