声音是什么 学习目标 1．通过生活体验，初步了解声音在信息传播中的作用． 2．经历实验探究，认识到声音是由于物体的振动而产生的． 3．知道声音能在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播． 4．了解声音是一种波，声波具有能量． 5．初步养成使用随手可得的物品进行科学探究和实验的习惯，感受物理学的真实性以及物理与生活的密切关系． 6．了解声音在空气中的传播速度，知道声音在固体、液体和气体中传播速度的不同． 7．会估测声音在空气中的传播速度． 同步练习 1．小明同学将手放在喉咙处，持续不断地说话，此时能感受到 ( ) A. 声带的振动 B．空气能传声 C．固体能传声 D. 面颊的振动 2．如图所示，将点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃，此现象说明 （ ） A. 声音能在固体中传播 B．蜡烛能够燃烧 C．烛焰具有摇晃的特征 D. 声音具有能量 3．按自行车铃时，铃声清脆，把手放在铃盖上，铃声立即消失．此现象说明 ( ) A. 空气能传播声音 B．车铃声具有能量 C．物体振动才发声 D．声速与温度有关 4．如图所示，将发声的音叉与面颊接触，面颊会有麻的感觉．此现象说明 ( ) A. 发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播 C．真空不能传播声音 D．声音的传播也是能量的传播 5．石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播．这种研究问题采用的这种方法称为 ( ) A. 推理 B．类比 C．代替 D．转化 6．如图所示，将持续发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机把瓶内空气逐渐抽出，听到手机的声音逐渐变小，但始终能听到声音，其原因是 ( ) A. 瓶内已被抽成真空，真空亦能传播声音 B．手机发出的声音很强，强声能在真空中传播 C．离广口瓶太近，离远一点就会听不到声音 D．瓶内仍有少量空气，悬挂手机的细线亦能传声 7．下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（ ） A．声音都是靠空气来传播的 B．只要物体振动，就能听到声音 C．回声是声音被障碍物反射而形成的 D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响 8．关于声音，下列说法正确的是 A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s 9．正在发声的物体称为声源．小明将衣架悬空挂在细绳中央，用铅笔轻轻敲打衣架时，听到很大的声音．发声的声源是_____，声音是通过_____传进耳朵里的． 10．河岸边人的说话声，能吓跑岸边玩耍的小鱼，说明空气和_____均能传声；发声的音叉接触水面时能激起水波，说明声音在空气中是以_____形式传播的． 11．声音在空气中的传播速度是_____m／s，在水中的传播速度是1500 m／s，在钢铁中的传播速度是5200 m／s．这说明声音的传播速度与传播声音的_____有关． 12．如图所示，小丽和小宇用一根棉线、两只纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”能实现门窗关闭后教室内外的通话． (1)“土电话”是通过_____传递声音的，同时也说明了 _____能传声． (2)小宇听“土电话”传过来的声音，能辨别出小丽等同学的说话声音，表明“土电话”传声没有改变声音的_____；听到的声音特别响亮，表示声音的_____较大． (3)用手捏住棉线，“土电话”便_____ (选填“能”或“不能”)传声，原因是_____ _____． 13．探究声音产生条件的过程中，张华通过实验收集到以下证据：①把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，用抽气机抽去一部分空气后，铃声明显减小；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花． (1)能说明声音产生条件的现象为_____ (填写序号)， 理由是_____． (2)能说明声音具有能量的现象有_____ (填写序号)， 理由是_____． 14．如图所示，椭球形凹面镜反射产生的冲击声波集中到胆 ... ...
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