课件编号7706463

2021届高考生物一轮复习训练卷 A卷

日期:2024-05-06 科目:生物 类型:高中试卷 查看:14次 大小:3169792Byte 来源:二一课件通
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    2021届单元训练卷·高三·生物卷(A) 第七单元 生物的变异、育种和进化 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。) 1.下列关于细胞生物的基因突变的叙述中,正确的是 A.生物个体发育的任何时期都可以发生基因突变 B.一个基因只能向一个方向发生突变 C.只有细胞核中的基因才会发生基因突变 D.同源染色体上的成对基因往往同时突变 2.若原核生物中的DNA编码序列发生变化后,相应蛋白质的氨基酸序列不变,则该DNA序列的变化是 A.DNA分子发生断裂 B.DNA分子发生多个碱基增添 C.DNA分子发生碱基替换 D.DNA分子发生多个碱基缺失 3.下列关于基因突变和基因重组的说法中,正确的是 A.DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失不一定是基因突变 B.若没有外界诱发因素的作用,生物不会发生基因突变 C.人的心肌细胞的一对同源染色体的多对基因之间可以发生基因重组 D.基因型为AaBB的个体自交,导致子代出现性状分离的原因是基因重组 4.基因突变和染色体变异是生物产生可遗传变异的两个来源。下列有关叙述正确是 A.都能产生新的基因 B.都会引起生物性状的改变 C.两者决定了生物进化的方向 D.产生的变异大多数对生物不利 5.关于高等植物细胞中染色体组的叙述,错误的是 A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组 B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同 6.在细胞分裂过程中,末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定,其姐妹染色单体可能会连接在一起,着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构,如下图所示。若某细胞进行有丝分裂时,出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂,形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其他变异,关于该细胞的说法错误的是 A.可在分裂后期观察到“染色体桥”结构 B.其子细胞中染色体的数目不会发生改变 C.其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段 D.若该细胞基因型为Aa,可能会产生基因型为Aaa的子细胞 7.某患病女子与不携带该致病基因的正常男子结婚,无论生男孩或女孩,都是50%患病,50%正常,这种遗传病可能属于 A.常染色体显性遗传 B.常染色体显性遗传或伴X染色体显性遗传 C.伴X染色体显性遗传 D.常染色体隐性遗传或伴X染色体隐性遗传 8.下列能产生新基因的育种方式是 A.高秆抗锈病小麦与矮秆易感病小麦通过杂交育种获得矮秆抗锈病的小麦 B.杂合矮秆抗锈病的小麦通过花药离体培养和秋水仙素处理后得到纯合小麦 C.X射线处理青霉菌,再从中筛选出高产青霉素菌株 D.二倍体西瓜通过秋水仙素处理,培育出三倍体无籽西瓜 9.用纯种的高秆抗锈病(DDTT)小麦与矮秆易染锈病(ddtt)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:高秆抗锈病×矮秆易染锈病﹣①→F1﹣②→雄配子﹣③→幼苗﹣④→选出符合要求的植株;下列有关此叙述中正确的是 A.过程①的原理是染色体变异 B.过程③需经过受精作用 C.过程④需使用生长素来处理 D.符合生产要求的品种占 1/4 10.下列叙述中与染色体变异无关的是 A.通过孕妇产前筛查,可降低21三体综合征的发病率 B.通过连续自交,可获得纯合基 ... ...

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