《记谱法常识》教学设计 教学目标 知识与技能：学习五线谱的相关知识。 过程与方法：通过讲授、练习，培养学生快速识谱和学以致用的能力。 情感态度与价值观：知道乐谱是人类为记录、保留、传播音乐而创造的，培养学生感受音乐的能力。 教学重点：学习五线谱的相关知识。 教学难点：培养学生独立的识谱和学以致用能力。 教具：课件、手工制作卡片 课时：第一课时 教学过程 一、导言 音乐是时间的艺术，但是时间稍纵即逝，美好的音乐一去不复回。为了使音乐保留下来，并且便于交流和学习，人们创造出了各种各样的记谱方法。目前，五线谱是世界是最通用的记谱方法，今天，就让我们跟随着五线谱，走进音乐的大门。（出示课件） 设计意图：激发学生的学习热情，调动学生的积极性。 二、五线谱（出示课件） 1、五线谱线与间的名称与位置。 2、练习 设计意图：为后面识谱做准备。 三、音名与唱名（出示课件） 1、学生读音名与唱名，学生熟记。 2、认识这些音级在五线谱上的位置。（出示课件） 3、学生间互考，快速识谱。 设计意图：培养学生快速识谱和反应能力，也为后面的视唱打下坚实的基础。 4、游戏环节 设计意图：通过游戏，培养学生快速识谱和反应能力，也为后面的视唱打下坚实的基础。 四、音符与休止符（出示课件） 1、讲解常见的音符与休止符。 2、巩固练习 设计意图：为了更好地学习五线谱的相关知识，学以致用做准备。 五、拍号（出示课件） 常见的拍号有哪些？ 设计意图：掌握拍号，为后面的视唱做准备。 六、实战演练（出示课件） 1、《小星星》练习曲 2、捷克民歌 3、个别学生视唱和集体视唱相结合 设计意图：学习了五线谱的相关知识，进行实战演练，目的是让学生学以致用，培养学生对音乐的感受力。 七、变音记号（出示课件） 1、变音记号的种类 2、变音记号的书写位置不同，含义也不同 3、教师用示例讲解 设计意图：掌握变音记号，了解其作用。为今后识别各种调号的曲谱打基础。 八、力度记号（出示课件） 九、反复记号（出示课件） 1、中间反复记号 2、反复跳跃记号 3、从头反复记号 4、从记号处反复记号 教师出示示例讲解，便于学生理解、掌握。 5、练习 设计意图：巩固练习，便于学生进一步掌握乐理知识。 十、学生谈收获。 设计意图：让学生对本课记谱法常识有个整体的认识。 十一、教师寄语。
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