统编版语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 课件（共12张PPT）

口语交际： 用多大声音 情境导入 星期天，妈妈带明明去餐厅吃饭，明明吃饭时不小心把衣服弄脏了，明明大声惊叫道：“妈妈，我的衣服脏了。”妈妈小声对明明说：“不能大声讲话。” 周一，上课了，老师叫明明回答问题，明明想起了妈妈的话———不能大声说话，于是就小声地回答老师的问题，老师说：“请你大声回答问题。” 明明有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话呢？ 在餐厅里要小声说话。 上课回答问题时要大声说话。 看一看 看图，用一两句话说说图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么。 演一演 各小组派同学上台模拟表演上述三个不同的情境，注意吐词清晰，举止大方，表演生动形象。 师生共同评价各小组的表演。 有时候要大声说话，有时候要小声说话，不同的场合要用不同的音量。 看了三幅图片和同学们的表演，我们可以知道： 想一想： 什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？ 仔细看下面的三幅图片，试着回答这些问题。 这样的环境，该用多大的声音说话呢？ 在阅览室，声音要轻，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。 这样的环境，该用多大的声音说话呢？ 在教师办公室，声音要轻，因为其他老师都在办公，只有小声说话才不会打扰他们。 这样的环境，该用多大的声音说话呢？ 站在讲台上讲故事时声音要洪亮，让老师和全体同学都能听清楚。