冰 【学习目标】 1．科学概念 知道冰的形成，初步建立冰的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解冰。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与冰有关的资料，能积极地与同伴一起交流有冰的信息。 【学习重难点】 重点：建立冰的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解冰。 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。 _____ _____ _____ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 _____ _____ _____ 二、课文学习，交流研讨。 1．水在什么温度下会变成冰？冰暴露在空气中又会发生什么变化？ _____ _____ _____ 2．还有哪些东西像水一样，会随着温度变化而改变状态？ _____ _____ _____ 3．在自制冰棍的过程你遇到哪些问题？你们是怎样解决的？还遇到哪些没有解决的问题？ _____ _____ _____ 【学习反思】 通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？ _____ _____ _____水到哪里去了 【学习目标】 1．科学概念 知道水到哪里去了，初步建立水到哪里去了的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解水到哪里去了。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与水到哪里去了有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关水到哪里去了的信息。 【学习重难点】 重点：建立水到哪里去了的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解水到哪里去了。 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。 _____ _____ _____ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 _____ _____ _____ 二、课文学习，交流研讨。 1．用毛笔或布蘸上水，在玻璃上写几个字，观察这些“水字”是怎样变化的。 _____ _____ _____ 2．水有蒸发现象，那么其他的液体是否也有蒸发现象呢？什么方法可以加快水蒸发呢？ _____ _____ _____ 【学习反思】 通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？ _____ _____ _____小水珠是从哪里来的 【学习目标】 1．科学概念 知道给小水珠是从哪里来的，初步建立小水珠是从哪里来的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解小水珠是从哪里来的。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与小水珠是从哪里来的有关的资料，能积极地与同伴一起交流有小水珠是从哪里来的信息。 【学习重难点】 重点：建立小水珠是从哪里来的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解小水珠是从哪里来的。 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。 _____ _____ _____ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 _____ _____ _____ 二、课文学习，交流研讨。 1．想想室外冷，室内湿热时，窗户上的小水珠是从哪里来的？ _____ _____ _____ 2．你还见过哪些水蒸气的凝结现象？ _____ _____ _____ 3．早晨的小露珠是怎样形成的？ _____ _____ _____ 【学习反思】 通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？ _____ _____ _____云、雾和雨 【学习目标】 1．科学概念 知道云、雾和雨的形成，初步建立云、雾和雨的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解云、雾和雨。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与云、雾和雨有关的资料，能积极地与同伴一起交流有云、雾和雨的信息。 【学习重难点】 重点：建立云、雾和雨的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解云、雾和雨。 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。 _____ _____ _____ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 _____ ____ ... ...
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