1.4测量平均速度 班级：＿＿＿ 组别： 学生姓名：＿＿＿ 课型：学习新知课 学习目标：1．会使用表、刻度尺测量平均速度。 2.通过实验测量数据，会正确记录数据。 3.能写出比较完整的探究报告。 4．通过实验养成和其他同学合作的意识，培养解决生活中简单问题的能力。 学习重点：能用v=s/t的原理测量平均速度 自主学习 复习旧知，提出课题 1.长度的测量工具是 ；国际单位制中，基本单位是 。时间的测量工具是 ；国际单位制中，基本单位是 2.从速度的公式 可知，如果我们测出了物体运动的 和通过这段路程所用的 ，就可以求出物体在这段时间内运动的 。速度的单位是 。 合作探究 合作交流，学习新知 1．根据所学知识，结合教材图1.4-1，找出所需实验器材： 2．实验步骤：各小组按照课本23页实验步骤进行实验，并将得到的数据填入教材设计的表格中，最后求出各段路程上的平均速度。 3．交流评估：各小组间进行交流、讨论，看那一组做的最好。 4．阅读教材P24“科学世界”，了解超声波测距的过程和原理。 交流展示 写一个比较完整的探究报告有哪些步骤和格式（也就是这份实验报告应该包括哪些内容）？ 当堂测试 1．描述物体的运动快慢我们既可以取 相同时，比较 的长短；也可以取 相同时，比较 的长短。在田径运动会中，看台上的观众采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的，而终点裁判采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的。 2.以下有关物体运动情况的说法中正确的是( ) A．运动物体速度越大，物体跑得就越远 B．速度是描述物体运动快慢的物理量 C．速度小的物体跑的距离不一定小 D．匀速直线运动中，物体运动速度的大小直接反映物体在单位时间内通过路程的多少 3．在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（?? ） A．小明在前50 m-定用了6.25 s???? B．小明每秒钟通过的路程都是8m C．小明的平均速度是8 m/s????? ??? D．小明的平均速度是8 km/h 4.在测量平均速度的实验中，应该用 测量小车通过的路程S，用 测量小车运动的时间t，利用公式 求出平均速度。 5.在用图1.4-1的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均速度v1v2不一样，你认为可能的原因是什么？列出两条可能的原因。 6.小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25 m ,则这段时间内火车行驶的速度是多大？ 7.一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。 学后反思： 1．这节课我学会了 。 2．我还存在的疑问 。 学习等级 小组评价 教师评价 PAGE 1 ... ...
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