邹忌讽齐王纳谏 【教材分析】 《邹忌讽齐王纳谏》生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路，修明政治的故事。课文在写作上采用设喻说理的方法：先由用作设喻的事实写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞以及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提；接着写邹忌讽谏齐王，正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理；最后从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏、齐王纳谏后取得的巨大成效。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事、道理由浅入深，具有极强的说服力。 【学习目标】 1.了解《战国策》、齐威王及邹忌。 2.理解和掌握文中重点文言词语及词类活用。 3.分析人物形象，谈谈获得启示。 【预习提示】 1.日积月累 （1）我搜集的资料（作者及其作品） （2）我积累的字词（字音和字形） 2.思悟发现 （1）课文的第一段看上去似乎与“纳谏”无关，能否去掉? （2）邹忌在“讽谏”时，先从日常中的小事说起。这样做，有什么作用? （3）邹忌是如何把国事、家事进行类比讽谏的? （4）读完全文，我的阅读感受是： 3.学贵有疑 预习中，我遇到的困惑是： 【教学过程】 激趣导入 中国有句古话:“人贵在自知。”也就是说要了解自己,辩证地看待、评价自己，在人类庞大的坐标系中找到适合自己的那一点。我国古代就有这样一则故事《邹忌讽齐王纳谏》。邹忌是个美男子，但比起徐公来还稍有逊色，他的妻子偏爱他，妾怕他，客人有求于他，都说他比徐比美。面对赞美,邹忌有自知吗？他是怎么做的呢？请同学看课文。 二、朗读课文，扫清障碍 （一）请结合课下注释了解邹忌、齐威王和《战国策》的相关知识； 1.邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 2.齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 3.《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。 （二）请分组分角色朗读课文，读准字音，初步感知课文内容；结合课下注释和相关资料疏通文意，注意重点字词和语句的解释。 1.皆朝于齐（cháo ） 形貌昳丽（yì ） 朝服衣冠（zhāo ɡuān ） 孰视之（ shú ）窥镜自视（ kuī） 谤讥（bànɡ） 期年之后（jī ） 邹忌（zōu ） 间(jiàn)进 2.解释黑体词的意思。 皆以美于徐公（ 认为 ） 形貌昳丽 （光艳美丽 ） 邹忌修八尺有余（长,这里指身高 ） 齐王纳谏 （采纳接受 ）何能及君 （ 比得上 ） 私我 （ 偏爱,动词 ） 客之美我者（ 以… 为美 ） 臣诚知不如徐公美（实在） 闻寡人之耳者 （使… 听到 ） 王之蔽甚矣（ 受 蒙蔽 ） 皆朝于齐（朝见） 时时而间进 （不时，有时候 ）（ 间或偶而 ） 3.词类活用 （1）邹忌修八尺有余 （修：形容词作名词，长，这里指身高) （2）朝服衣冠 朝：（名词作状语，在早晨） 服：（ 名词用作动词，穿戴 ） （3）私我也 私：（形容词用作动词，偏爱） （4）王之蔽甚矣 蔽：（受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。或：(受)蒙蔽） （5）闻寡人之耳者 闻：（动词的使动用法，使……听到） （6）吾妻之美我者 美：（形容词意动用法，以……为美，认为……美） （7）群臣吏民能面刺寡人之过者 面：（名词用作状语，当面） 4.古今异义词 （1）今齐地方千里 地方：古义：（土地方圆 ）今义：（名词，地点，处所） （2）宫妇左右莫不私王 左右：古义：（ ... ...
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