20 陀螺 教案（2课时）

20 陀螺 教学目标 知识与能力 1．掌握本课要求会写、会认的字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。 2．理清课文，理清文章思路。学会从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 3．认识到玩具在儿童成长过程中的作用，结合自己的生活体验获得独特的感受。 过程与方法 1．通读课文，能理解课文描写的故事内容。 2．在阅读课文中，感受文中传递的道理和情感。 情感、态度与价值观 通过本文的学习，理解“人不可貌相，海水不可斗量”这一道理。 重点难点 教学重点 1．会认、会写本课要求掌握的生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。 2．默读课文，学会从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 教学难点 引导学生理解“人不可貌相，海水不可斗量”这一道理，并学着感受生活中的美好。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 许多人成年之后对玩具仍然情有独钟,久久不能忘怀，玩具对于他们来说,已经不是简单意义上的玩具,而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕心间的感悟。今天,我们就一起来学习一篇内涵丰富、充满童真童趣的文章。 二、字词学习，基础积累 1. 教师范读课文，重点指导生字中的翘舌音“帅、丑”，后鼻音“况、兵、仍”。 2.学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。 3.检查自学情况，教学生字新词。 （1）教读生字并组词造句。学习“兵、帅”等字时，可以结合图片或实物；学习“旋、品”等字时，可以用动作表演的方法；学习“尤、仍”等字时，可以用形近字对比的方法。 （2）对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “否”的横长竖短，点略长。 “旋”左窄右宽，捺画伸展，长而有力。 “况”左窄右宽，右部舒展，注意不要写成三点水。 “兵”上部末横稍长，下部撇、点收笔平齐。 “败”的左部竖撇位置适当，右部撇收捺舒展。 “仍”的左窄右宽，右部是“乃”。 “尤”的最后一笔是点，不雅多写一撇。 “恨”的“忄”要挺直，右部不要多写一点。 “帅”第二笔为竖撇，末笔为悬针竖。 “预”不要把“予”写成“矛”。 “溃”的左窄右宽，“中”略扁，中横最长。 “品”上面的“口”在中间，下面的“口”左小右大。 “丑”笔画间隔均匀，中间的横写在横中线上。 “豪”上窄下宽，下部整体要紧凑。 易错提示： “尤”的右上角不要少写一点。 (3)归类识字。 乃—仍（仍然）—奶（牛奶）—扔（扔掉） 尤—优（优秀）—犹（犹豫）—忧（担忧） 艮—恨（仇恨）—狼（野狼）—浪（海浪） （4）重点词语释义。 顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 冰天雪地：冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。 得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 懊恼：心中别扭；懊悔烦恼。 童心：孩童天真纯朴的心；像小孩子那样的天真纯朴的心。 恍惚：神志不清；精神不集中。 英武：英俊威武。 风姿：风度姿态。 手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来。形容高兴到极点。 嘲笑：用言辞笑话对方。 不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。 不动声色：内心挥动不从语言和神态上表现出来，形容态度镇静。 彻底：一直到底；深而透彻。 三、通读课文，整体感知 分角色朗读课文，为文章划分层次。 明确：全文可以分成了五个部分。第一部分（1～3）：说陀螺。介绍陀螺的别名、制作和玩法。第二部分（4）：做陀螺。写“我”削制陀螺的经历。第三部分（5～7）：得陀螺。写“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。第四部分（8～11）：斗陀螺。写与大陀螺战斗，胜利的陀螺让“我”自豪。第五部分（12、13）：悟陀螺。写“我”从陀螺中获得了欢乐，也得到了感悟。 四 ... ...