《皮影戏》 一、教学内容： 《皮影戏》在教材上归属于造型·表现领域，前面《剪纸》中学习剪刻方法基础上，延伸将平面的剪纸制成会活动的影偶，主要是做皮影，演皮影。从文化的角度看待美术学习，是现代美术教育的一种积极的拓展和重大的进步。新的美术课程标准，对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给予了高度的重视。基于这样的考虑，也由于皮影戏集绘画、雕刻、文学、音乐、舞蹈、表演与一身，内容可谓博大精深。《皮影戏》一课可以上得更深入，可以作为一个主题单元进行教学。所以我安排了单元学习，分成看皮影、画皮影、做皮影和演皮影。本课主要教学做皮影之接。 二、学生情况： 学生在之前的学习中已经初步了解了皮影的艺术风格，通过网上的微视频让学生在课前提前自主学习，做皮影一课以造型·表现为主，让学生学会利用先分解、再组合的方法来制作影偶，教学的难点在于如何接，所以把做皮影之画、之剪放在课前，让学生通过微视频自主学习，本课重点让学生小组讨论学习完成连接皮影戏的各个部分，用自主式和合作式结合的教学法来实施教学。课堂最后让学生根据自己的制作，选择伙伴确定游戏表演的主题内容、编词、配乐、进行简单的皮影戏表演游戏。 三、教学方式、手段： 1、积极探索有效教学的方法，以小组合作、自主学习开展教学。 2、通过微视频的运用，开展自主学习模式，变革课堂学习方式。 3、多给学生动手实践的时间和机会，积极开展探究、讨论和交流，培养动手能力，提升审美水平。 4、面向全体学生，促进学生主动地、个性化地学习。 5、灵活应用影像、范画、视频、游戏、音乐等方式，推进信息技术在美术教学中的应用。 四、教学准备： 教师准备： 范作，视频，课件、每桌3个打孔机、一本垫的本子，1个夹子、3面彩色小旗，每个学生6个按扣，三根自行车钢丝，教室展板布置优秀的学生皮影戏作品，粘贴透明的皮影影人作品 学生准备： 做到剪一步的皮影影人的8片，自行车钢丝 ，尖头剪刀 五、教学目标 1、知识与技能目标：通过视频，了解胶片皮影人的连接和装杆的方法步骤。 2、过程与方法目标：用透明胶片自行车钢丝连接制作会动的传统造型的皮影人偶。 3、情感态度与价值观目标：培养学生自我学习和创作的能力，传承民间美术，激发学生对皮影艺术的热爱之情。 六、教学重难点 教学重点： 用打孔按扣的方法连接会动的皮影戏影人，并安装操纵杆。 教学难点： 打孔的位置连接的顺序是否准确，是否能连接操纵得既牢固又灵活。 七、教学设计 一）、激趣导入，揭示课题。 1、同学们看到背后打着灯光的白色幕布舞台了吗？看谁登场了？ “同学们好，我是来自山西民间艺人制作的皮影老生，今天来到博爱小学很高兴，因为听说，你们都在学习做皮影，等一下我要来看看谁做的最棒！”（ 教师表演一段皮影戏。） 【设计意图】：借皮影人物的表演和对白，激发学生的学习热情。 2、皮影借动传情，你想不想也让你的皮影人也动起来，来表演？今天我们就继续学习皮影戏———做皮影。（课件出示课题） 板书20、皮影戏———做皮影 二）、回顾交流，制作步骤。 1、看，这就是民间艺人在演皮影戏的场景，你们知道这样有趣的、能动的皮影影人是怎样做出来的吗？看过老师发布在学校办公平台学习天地的皮影视频的同学们一定知道答案？ 谁来说一说，传统皮影的制作步骤？ PPT出示步骤图，生回答，再点击出现步骤文字介绍。 【设计意图】：检查学生课前了解传统皮影的制作步骤，对本课明胶片制作皮影也有一定的帮助。 2、我们也在学习做皮影，谁能对照图片，说出之前的各个制作步骤吗？ 画轮廓———画纹样———涂色———剪制 3、今天我们要来学习的是怎么接？ 板书：“之接” 三）、观看视频，自主学习。 1、一起来看学习单，你们桌上 ... ...
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