第十三章 内能 第1节 分子热运动 一、知识与技能 1.知道物质是由分子、原子构成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其运动的快慢与温度有关。 2.能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。 3.知道分子间存在着相互作用力。 二、过程与方法 1.通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 2.通过演示实验使学生知道物体的温度越高，分子的热运动越剧烈。 3.通过演示实验以及与弹簧的弹力类比，使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。 三、情感态度与价值观 利用探究性学习活动，培养学生的实践能力和创新精神，培养解决问题的能力. 分子动理论的初步知识。 分子间存在着相互作用力。 玻璃板、空瓶子、量筒、铅柱、注射器、铅块、水、弹簧、乒乓球、测力计、酒精等. 我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质。在远古时代，人们就猜想物质是由很多很小的微粒构成的。现代的科学技术已证实古人的猜想，请看投影。 知识点1 物质的构成 提出问题： 引例：我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的，这一古老课题 (?http:?/??/?zk.canpoint.cn?/?" \o "欢迎登陆全品中考网?)，很早就有过种种猜测，有的主张万物之源是“气”，有的主张万物之源是“火”。公元前5世纪墨子提出的物质的最小单位是“端”，公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物，是由大小和质量不同的，不可入的，运动不息的原子组成。此后经过近2000年的探索，直到17世纪末，才科学地认识到物质是由分子组成的。那么，分子到底是什么样的？分子具有什么特色？ 生：根据花香，可以看出分子应该是运动的？ 师：但是分子除了这个特点之外，其实还有别的特点。 (1)分子和分子运动 ①物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。如果把分子看做球形，它的直径约10-10米，这是一个极小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也 看不清分子。由于分子极小，所以物体含分子数目大得惊人。通常情况下，1厘米3空气里大约有2.7×1019个分子，如果人数的速度能达到每秒数100亿个，要数完这个数，也得用80多年。 ②构成物质的分子永不停息地运动着。由于分子太小，目前尚无法直接观察分子的行为，但我们可以从宏观的实验现象，来判断分子的行为。 知识点2 （1）扩散现象 提出问题： 引例：表面上看起来连成一片的水，其实是由一个个的水分子构成的。我们肉眼看不到，分子体积很小。那我们怎样能知道分子是否运动? 学生回答：我们可以用显微镜。 教师点拨：这个方法可取，有没有其他方法呢，我们打开桌上放的那瓶香水或那盒香皂，有什么感觉? 学生回答：闻到香味。 师：为什么能闻到香水或香皂的香味? 生：是因为香水和香皂的气味跑到鼻子里。 师：不是气味，是一些带有香味的分子从香水或香皂中跑出来，进入空气中，向各个方向散布开来。当它们到达我们的鼻子里时，我们就会闻到香味，我们再来通过实验证实分子是运动的。 生1：我们组是往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到烧杯中水变红。 生2：我们组是将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板，过一会儿，发现上面空瓶有红棕色。 图13-1-1 师：同学们做得很好，我们看录像。 \[录像\]在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入硫酸铜的水溶液。硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面。一天天过去，发现界面逐渐模糊不清了。 图13-1-2 师：我们上面做的实验是一种扩散现象。不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。在我们日常生活中，扩散现象很常见。举出几个例子。 生1： ... ...
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