《七色光之歌》教案 一、教学目标： 情感目标：以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。 能力目标：初步感受二声部，并唱一唱。?知识目标：熟练掌握上波音记号。 二、教学重难点： 重点：以轻柔而干净的声音演唱歌曲。 难点：1、二声部的学习 2、唱准跨小节的切分节奏，把握休止符的时值。 三、教学准备： 课件，电钢琴? 四、教学过程： （一）师生问好 （二）发声练习（mi?,ya） 师：今天我们来唱”mi”和“ya”的发声练习。 注意：上行时气息不要跟着上浮，后头保持稳定，始终保持头腔高位置。对母音“mi”要坚持橫音竖唱，“ya”的声音不要散。声音要唱的连贯流畅，最后一个音停止后，气息的支点才可以松掉。 （三）谜语导入（出示谜语图片） 师：大家来猜个谜语：劳动英雄面孔红，?天一亮来就出工。?从东到西忙不停，?直到傍晚才收工。这是什么？（打一自然物） 谈话：太阳给我们带来了什么？生活中我们常用太阳代表什么？ 师：彩虹是怎样形成的呢？雨后的天空会是怎样一幅景色？我们来欣赏一下。（课件出示彩虹图画）它主要有那些颜色？ （四）学新歌： 1.导语： 雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹…..，好比我们现在的学习生活也是像七色光一样绚丽多彩，这节课就让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌) 2.初听歌曲情感体验（出示问题课件）? 师：你觉得歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？歌曲的演唱形式是怎样的？（齐唱、合唱）? 3.范唱歌曲（学生看书48页）? 师：你发现那些乐句的旋律或节奏是相似的？（第一、二句旋律是变化重复，第五、六乐句和第七、八乐句相似）? 4.学生跟琴视唱第前四句旋律。（出示前四句旋律谱）? 师：请同学们听琴学唱旋律，一次四个小节，歌曲的拍号是什么？四分休止符停顿多少拍？八分休止符呢？(学两遍，齐唱一遍)唱到切分节奏时注意把时值唱准。这里有个装饰音谁发现了？（下滑音记号）怎么唱？? 师：齐唱一遍，声音要唱的轻柔、干净，活泼而有弹性。? 5.师：为了使歌曲听着更好听，同时提醒我们在四分休止符的地方要停顿，可以在四分休止符的地方加花，你想怎么加？有几个地方可以加？（四处）加上拍手以后歌曲显得更加活泼有弹性。八分休止符时值太短暂，这里就不加拍手了。我们一起拍着手把这里唱一遍。注意声音要唱的轻柔、干净。?? 6.（出示节奏谱）找出色块中的切分音。? 师：五年级时我们已学过四种切分节奏，谁来说一说有哪四种？（师写答案）今天我们学的是其中的哪一种？（跨小节的切分节奏）? 7.（出示节奏课件）师：我们用”da”来念一念这个节奏。先来念一念第一条节奏。（用手划拍念）把这里加条延音线，我们再来念一念，注意切分音后面这个音还唱不唱？要把它们的什么相加（时值）。? 8.师：把这条节奏加上音唱一唱。（师范唱生学唱）? 师：这里有个装饰音叫什么？（上波音）上波音记号就是主要音快速进入上方相邻的音，然后又回到主要音上。“5”上方相邻的音是什么？（6）就唱565，主要音是4就唱（454），主要音是3就唱（343），主要音是2就唱（232），听老师唱一遍，你们来比较一下带装饰音和不带装饰音效果有什么不同？（有装饰音更欢快）? 9.师：我们来学一学色块中的旋律。（学会后齐唱一遍）? 10.接龙游戏。? 师：这两句旋律上还有一个音乐记号，谁发现了？（＞）带有重音记号的音唱的稍重一些，现在老师唱前半句，你们来接后半句，看看咱们配合的怎么样？现在分成男女生两组来接唱试一试，女生唱前半句，男生唱后半句，看看你们配合的怎么样？?我们一起来唱一遍，注意声音要唱的轻柔、干净。?? 11.师：学习第二声部的旋律。（齐唱一遍）? 12.初步感受合唱部分。? 师：现在老师唱“5”， ... ...
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