中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版英语五年级上册Unit 8第2课时教学设计 课题 Friends 单元 Unit 8 学科 英语 年级 五（上） 学习目标 能听懂，会说funny, hole, key, think, get through等单词和短语。掌握句型The rabbit is wearing a coat! She cannot get through the door. 能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。 重点 1. 能听懂，会说funny, hole, key, think, get through等单词和短语。2. 掌握句型The rabbit is wearing a coat! She cannot get through the door. 3. 能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。 难点 能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Game time.两组同学参加游戏比赛，各组同学分别依次参加，轮流读单词并说汉语意思。说对一词加10分，最后看哪组获胜。二、 Match and say.根据Listen and say.部分连线并读句子。 做游戏，复习上节课重点词汇。能够配合老师完成上节课对课文的理解。 复习重点的过程就是加深印象的过程，只有反复回忆复习才能掌握的更加牢固。巩固了上节课的课文内容并朗读重点句子。 讲授新课 一、Read a story.展示课文图片：Who can you see in the picture? What happens to them?2. Listen and answer. 展示课文图片1并引导学生读这些问题Who does Alice see? What is the rabbit wearing? 然后播放听力，提示学生根据听力内容解决这些问题。3. Let’s learn. 出示课文单词funny。 听，读，模仿等形式学习单词。4. Listen, read and learn.播放课文2，3，4，5部分听力材料，解决课文问题。然后讲解并学习单词hole, key，get through， think等单词，以听读等形式进行学习掌握。5. Let’s watch.播放课文动画视频，引导学生观看过程中注意重点句型的记忆。6. Let’s read.再次读课文听力并注意语音语调。7. Write T or F.根据课文内容判断正误。8. Think and number.回忆故事内容并排序。9. Retell the story.注意自己的语音语调，表情和动作。 10. Read and order. 接下来会发生什么？读句子，并根据图片内容给句子排序，完成故事后续。二、Practice1. 词汇互译。2．选正确答案。三、Summary1. 词汇 funny hole key think get through2. 句型 The rabbit is wearing a coat! She cannot get through the door. 四、Homework1. 读单词并听写。2. 复述故事内容。 认真跟读老师同时解决预设问题，并能模仿语音语调。学习单词时注意模仿发音，力争发音准确 到位。根据课文内容完成排序和判断的练习题。认真跟读视频录音，并能模仿语音语调；完成课文内容是练习。分角色朗读课文，并上台表演对话。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。 训练学生听说等综合能力。通过预设问题，训练学生阅读的好习惯；反复的听读训练，表演，增强学习的乐趣；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 课堂小结 这节课的教学任务目标是复习巩固上节课句型；能够听懂、会说、会表演Story time.的内容及掌握文中出现是新词，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。 板书 Unit 8 An outing1. funny hole key think get through2. The rabbit is wearing a coat! She cannot get through the door. 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 2 ... ...
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