本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 登鹳雀楼 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 2.学会生字，理解词语。 3.初步理解诗的意境及蕴含的哲理。 教学重点难点： 有感情的朗读古诗，初步理解诗的意境及蕴含的哲理。 教学过程： 一、导入新课 1.教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗篇--《登鹳雀楼》。鹳雀楼也因此而名扬四海。 师板书课题 （生用手书空跟着写） 2.师简介作者王之涣。 过渡:今天，我们就跟随作者一起回到古代，站在鹳雀楼上看一看那滚滚流向大海的黄河。 二、看图激趣 初读古诗 1.师出示课文插图。说说你看到了什么？有什么感受？ 2.同学们，在一千多年前的一个傍晚，王之涣就来到这里，看到了这幅景色，写下了这样一首诗。借助文中的拼音读一读。 3.指名读古诗，正音。 三、渐入诗境 理解古诗 1．自由读古诗，读后想想： （1）诗人哪两句是写登上鹳雀楼看到的？（白日依山尽，黄河入海流） （2）哪两句是写看到眼前的景象，诗人想到的？（欲穷千里目，更上一层楼） 2．小组讨论、交流上述问题。 3．质疑、解疑，重点理解： 欲：想要。穷：尽。目：眼睛。“千里目”是夸张的说法，指看到更远的地方。 4．说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。 结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取。 四、感情朗读、背诵古诗。 1．听教师范读，体会诗的节奏和重音。 2．指名读，集体评议。 3．同桌互背。 4．情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。 五、分析字形，指导书写。 1．学生在读准字音的基础上，自己分析字形。 2．重点指导： 入：与“人”的区别。 穷：部首是“穴”（穴宝盖） 3．指导学生在田字格里书写。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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