2.4 免疫调节（第一课时） 同步训练（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 高中生物人教版新课标必修三 2.4 免疫调节（1） 同步训练 一、单选题 1.下列不属于免疫活性物质的是（??? ） A.?疫苗?????????????????????????????????B.?抗体?????????????????????????????????C.?淋巴因子?????????????????????????????????D.?溶菌酶 2.在非特异性免疫和特异性免疫中均能起作用的细胞是 （ ） A.?吞噬细胞????????????????????????????B.?效应T细胞????????????????????????????C.?浆细胞????????????????????????????D.?记忆细胞 3.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，下列属于免疫器官的是（??? ） A.?心脏???????????????????????????????????????B.?骨髓???????????????????????????????????????C.?胃???????????????????????????????????????D.?肺 4.下列属于人体免疫的第一道防线的是 （??? ） ①胃液对病菌的杀灭作用??? ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用?? ③吞噬细胞的胞吞作用????? ④呼吸道纤毛对病菌的外排作用??? ⑤皮肤的阻挡作用????????? ⑥效应T细胞与靶细胞接触 A.?②⑤????????????????????????????????B.?④⑤????????????????????????????????C.?①②④⑤????????????????????????????????D.?②③⑤⑥ 5.下列关于人体三道防线的叙述中，正确的是（??? ） A.?第一、二道防线先天就有，作用范围广 B.?吞噬细胞只在第二道防线中都起作用 C.?溶菌酶、抗体等免疫活性物质在第三道防线中起作用 D.?第三道防线的结构最复杂，功能最强大，没有人与人之间的差异 6.下列属于特异性免疫的一组是（?? ） A.?白细胞的吞噬作用和接种卡介苗 B.?接种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 C.?患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 D.?溶菌酶的杀菌作用与服用糖丸预防小儿麻痹症 7.体液免疫过程中，直接发挥体液免疫作用的是（??? ） A.?效应B细胞?????????????????????????????B.?效应T细胞?????????????????????????????C.?抗体?????????????????????????????D.?干扰素 8.人体接种乙肝疫苗后，经过机体相关免疫细胞摄取、处理、传递，导致某些免疫细胞产生相应抗体。产生抗体的细胞是（??? ） A.?吞噬细胞????????????????????????????B.?效应T细胞????????????????????????????C.?记忆细胞????????????????????????????D.?浆细胞 9.新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病，这是因为（??? ） A.?病原体不感染新生儿???????????????????????????????????????????B.?新生儿体内免疫系统十分健全 C.?在胎儿期从母体血液中就获得了抗体??????????????????D.?新生儿的皮肤、黏膜有极强的杀菌力 10.制备抗蛇毒血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应。所用蛇毒和这一免疫反应以及得到的抗蛇毒血清分别是（??? ） A.?抗原，非特异性免疫，抗体????????????????????????????????B.?抗体，非特异性免疫，抗原 C.?抗原，特异性免疫，抗体????????????????????????????????????D.?抗体，特异性免疫，抗原 11.关于浆细胞的叙述，不正确的是（?? ） A.?浆细胞能特异性识别结合抗原?????????????????????????????B.?浆细胞能够合成分泌抗体 C.?淋巴因子能促进B细胞增殖分化成浆细胞?????????????D.?浆细胞属于免疫细胞 12.如图表示A、B两妇女在1到5月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量.下列对曲线图的解释不成立的是（ ） A.?妇女A在1月份接种了疫苗，妇女B没有 B.?两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒 C.?妇女A免疫系统可以清除病毒并能长期产生保护作用 D.?人乳头瘤状病毒疫苗刺激机体产生了相应的记忆细胞 13.巨噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述错误的是（??? ） A.?该过程体现了质膜具有一定的流动性 B.?细 ... ...