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课件网) 第五单元 6~10的认识和加减法 第6课时 8、9的认识 1.会用8、9表示物体的个数或事物的顺序和位置，掌握 8和9的分与合。 2.理解8和9的基数含义和序数含义。 （重点） （难点） 填一填。 旧知回顾：比较大小的方法 1.比较大小时，可以采用一一对应的方法比较，对应后有剩余的数大。 2.按数的顺序比较，即前面的数小于后面的数，后面的数大于前面的数。 6 ＞ 5 6 ＜ 7 观察情境图，数出各种事物的数量。 例题分析 数一数，每一排的数量是多少？ 用点子图表示8，如下所示： 数一数，每一排的数量是多少？ 用点子图表示9，如下所示： 知识提炼 数量是8的事物用数字“8”表示，数量是9的事物用数字“9”表示。 填一填。 小试牛刀 3 4 5 6 7 8 5 4 3 2 1 9 0 我们用珠子拨出8和9吧。 例题分析 拨一拨。 从直尺图上能够清楚地看到5和6、6和7之间的顺序。 9在8的后面 7在8的前面 8在7和9之间 知识提炼 9以内的数按从小到大的顺序排列：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 小试牛刀 （1）上图中一共有（ ）朵花。 （2）在从左边数第8朵花圈起来。 （3）从左边数第6朵花是从右数第（ ）朵花。 9 4 比大小 例题分析 通过比较发现：7比8小，8比7大。 通过比较发现：8比9小，9比8大。 8在7的后面，所以8＞7，7＜8； 8在9的前面，所以8＜9，9＞8。 正确解答： 或 或 知识提炼 比较两个数或几个数的大小，有两种方法： （1）根据数的排列顺序比较，后面的数总是大于前面的数。 （2）利用一一对应的方法比较，一一对应后有剩余的数大。 数一数，再比较大小。 小试牛刀 8 9 ＜ 9 7 ＞ 例题分析 1.把左边的8只小动物圈起来 2.给从左边数的第8只小动物画上 。 老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？ 正确解答： 老鼠排第1，接着往下数，数到9是猴子，则猴子排第9， 排第5。 从右边数，谁排第四？ 从右边数老虎排第几？ 第七。 蛇。 知识提炼 8、9表示物体的数量是多少，第8、第9表示物体所在的位置或顺序。 小试牛刀 把能组成8或9的数连一连。 我们来学习一下怎样书写8和9吧。 例题分析 “8”的书写方法。 从左半格右上角起笔，先写“S”型，再向右上角写，运笔要圆滑，占满左半格。 “9”的书写方法。 从左半格右上角起笔，先向左前运笔，回右上角写小圆，再向左下写竖，上半部分要写得圆一些，占满左上半格，竖要稍向左倾斜。 知识提炼 8和9都是一笔写成的，书写时要注意运笔的方向。 小试牛刀 看图写数。 8 9 例 （ ）比8小1。 错因分析：此题错在没有掌握数的排列顺序。数的顺序是排在前 面的数比后面的数小1，后面的数比前面的数大1。比8 小的数应该在8的前面，所以应该是7。 正确解答：7 错误解答： 9 1.按0~9的顺序连线。（选自教材P54第1题） 2．数一数，比一比。（选自教材P54第2题） 9 8 9 ＞ 8 3.看数接着画一画。 8 9 1.数量是8的事物用数字“8”表示，数量是9的事物用数 字“9”表示。 2.9以内的数按从小到大的顺序排列：0、1、2、3、4、5、 6、7、8、9。 3.比较两个数或几个数的大小，有两种方法： （1）根据数的排列顺序比较，后面的数总是大于前面的数。 （2）利用一一对应的方法比较，一一对应后有剩余的数大。 4.8、9表示物体的数量是多少，第8、第9表示物体所在 的位置或顺序。 5.8和9都是一笔写成的，书写时要注意运笔的方向。 作业1：完成教材P55第5、6题。 作业2：完成对应的练习题。 ... ...
