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课件网) 斜阳归鸟 第一课时 第二课时 小学语文 四年级（上） RJ 3 现代诗二首 第一课时 资料推送 刘大白(1880—1932):原名金庆棪,又名靖裔,浙江绍兴人,中国现代著名诗人,文学史家。 新诗运动的重要倡导者之一,代表作品有《旧梦》《白屋说诗》等。 作者简介 cháo 巢 朗读课文，扫清障碍。 1.会认字 生字导学 wěi 苇 luó 罗 mián 眠 bà 霸 zhàn 占 3.多音字 jǐn 尽 尽管 尽快 尽力 尽情 jìn 运用：尽(jǐn)管学习乒乓球很累,但我还是会尽(jìn)力去学好。 整体感知 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 归巢 芦苇 cháo wěi 晚秋的江上 精读课文 如果在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？ 归鸟、夕阳、芦苇。 在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？ 秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇。 什么是诗歌意象？ “意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓的“象”就是客观的事物，“意”就是作者的感情。 诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的真切流露。反复揣摩、体味从而准确把握意象是进入诗歌意境、体会作者思想感情的关键。 这首诗写了哪些意象？这些意象象征了什么？ 归鸟、斜阳、清江、芦苇、向晚等一组五彩斑斓的景象。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上。 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 鸟儿要干什么？是什么样的状态？ 鸟儿归巢，倦了。 “驮”字突出了什么？ 突出鸟倦的程度；进一步渲染和绮丽的想象。 “鸟翻双翅，抖落斜阳”是什么修辞手法？这样写有何好处？ “妆”“红颜”是什么修辞手法？有何好处？ 夸张；体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。 拟人，“妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生气。 体会诗文的意蕴，找出情景相容的词句。 从景色中感受作者的心情是怎样的？ 倦鸟、驮着、翻翅、掉落、妆成。 无比欣悦。 碧彻秋空，倦鸟归巢，驮着斜阳，临江飞渡，小诗第一节创造的意象， 就气势非凡，就诱人瞩目，你 有怎样的遐想呢？ 诗人并没有就此收笔，而是意绪荡开，继而写道：鸟儿“双翅一翻，把斜阳掉在江上”。你有怎样的联想呢？ 句子天地 本句型把有矛盾或者有差异的两种情况放在一起进行叙述,突出强调后句中出现的第二种情况。 句型:尽管……还……(转折关系) 练一练 用关联词语将两个句子合并成一句话。 1.天黑了。他不想回家。 2.奶奶80多岁了。她坚持每天去公园早锻炼。 尽管天黑了,他还不想回家。 尽管奶奶 80 多岁了,她还坚持每天去公园早锻炼。 结构导图 晚秋的江上 鸟儿归巢 驮着斜阳 鸟儿翻越 抖落斜阳—染红芦苇 追求自由 第二课时 资料推送 徐志摩(1897—1931):中国现代诗人、散文家,浙江海宁人,“新月派”代表诗人。徐志摩的诗字句清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富,意境优美,具有鲜明的艺术个性。 代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。 作者简介 整体感知 花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗， 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 精读课文 花牛在草地上吃草、睡觉、游戏，每天自由自在。那么大家应该带着怎样的态度读这首小诗？ 剪秋罗 诗文中每节有一行均以文字相近的诗句，找出来。 “花牛在草地里坐”、 “花牛在草地里眠”、 “花牛在草地里走”、 “花牛在草地里做梦”。 这种句式的妙处在哪？ 诗句形式简单明朗、轻快活泼、一咏三叹，巧妙生动的展现了草丛中的花牛行动景象。 表达了诗人怎样的感情？ 短短的几行诗，字里行间充满了浓浓的童趣。表达 ... ...
