2.6 美味的水果 教学设计

6 美味的水果 教学设计 一、教学目标： 1、通过运用各种感官来感知各种水果，培养学生的学习兴趣和探究科学世界的能力。 2、通过了解不同水果的特点来培养学生爱吃水果的良好饮食习惯。 二、教学重点： 运用各种感官来感知各种水果。 三、教学难点： 了解不同水果的特点并能用语言准确地表达出来。 四、教学准备： 苹果、香蕉、猕猴桃、橘子若干，杨桃、菠萝、木瓜各一个，水果篮一个，头巾一条，眼罩一个 五、教学过程： 1.情境导入：(5min)? 欢迎同学们再次来到快乐的科学殿堂，上节课我们已经初步地认识了一些常见的水果和蔬菜，大家表现得都非常好，那么今天在上课之前呢，我们先来做一个热身运动，首先来听一首儿歌，注意歌里面都提到了哪些美味的水果呢？（放第一遍）老师观察到有些同学都跃跃欲试了，那这一遍请大家站起来和视频中的姐姐一起动起来吧。（放第二遍）同学们学得真快，请坐。谁能注意到歌里面都有哪些水果？你还喜欢吃什么水果？既然同学们这么喜欢吃水果，那么这节课就让我们一起来探究美味的水果背后的秘密吧！（出示课题）请大家齐读课题———美味的水果 2.讲授新课； 活动1：观察颜色和形状：(10min)? 为了让同学们和美味的水果交上朋友，老师联系了一位好朋友，她叫果果阿姨，她有一个大大的果园，并且热情地邀请我们去参观呢，孩子们想去吗？那见到阿姨应该先怎么样？（问好！）真棒！让我们出发吧！ 看，果园到了，果果阿姨在迎接我们呢！（戴头巾） 同学们好，我是果果阿姨，我是你们的向导，欢迎来到我的果园，我们这里呢，种了许多不同的水果，都在等着和你们交朋友呢，大家想去吗？果果阿姨要给大家提一个小要求，在参观的过程中，同学们要注意用眼睛观察水果的颜色和形状，能做到吗？（板书颜色，形状）下面请跟我一同进入果园参观吧！ 同学们，在果园的入口处呢，我们种植了一大片的苹果，看着多诱人！你能告诉我是什么颜色吗？又是什么形状呢？ 请同学们跟着我往这边走，这市我们种植的香蕉，还没有成熟呢！没有成熟的香蕉是什么颜色？那成熟的又是什么颜色呢？形状和苹果一样吗？ 我们继续往前走，就到了我们的猕猴桃种植区，看，新鲜的猕猴桃，毛茸茸的，多可爱！颜色？形状？ 接下来我们看到的是不同品种的葡萄！颜色？形状？ 下面就来到了我们的大棚种植区，这里种植了一些原本不适合种在这里的水果———杨桃。它的颜色和形状又是什么样的呢？这是我刚从树上摘下来的一个杨桃，现在呢，我把它切开，大家看看是什么形状？那这么特别的水果谁想知道他尝起来是什么味道呢？我们比一比，谁表现的最好，一会老师奖励给他！ 我们的大棚里不但有南方盛产的水果，还有一些反季节的水果呢，同学们见过这个吗？是我们新培育的不同形状的西瓜。大家能说说都有什么形状吗？那他们的颜色都是？ 好了，我发现同学们观察得都很仔细，果果阿姨真高兴，但是我有一个烦恼，就是我这里虽然有这么多美味的水果，可是却很少有人来买，孩子们你们愿意帮我卖水果吗？ 同学们都是乐于助人的好孩子啊，那果果阿姨就送一些给你们，带回去和你的小伙伴和老师一起分享好吗？ 好，那孩子们下次再见了！ 活动2：闻味道，摸手感(4min)? 欢迎孩子们回到课堂，你们带回来这么多水果啊，我听说果果阿姨还交给大家了一个光荣的任务呢，是什么？（卖水果）那如果我们要去卖水果，就要充分地去了解这些水果，只知道它们的颜色和形状是不够的，我们还需要用鼻子闻一闻它的味道，摸一摸它的表皮，（板书味道）现在请同学们拿起你面前的水果，闻一闻，摸一摸，告诉我你有什么发现？ 活动3：游戏 好了，同学们，相信大家已经对这些水果有了一定地了解，下面我们来进行一个游戏，叫做“猜一猜我是谁”，游戏的规则是这样的：老师 ... ...